随着六一临近小学生们在课余时间抓紧排练各自的节目走
随着“六一”临近,小学生们在课余时间抓紧排练各自的节目,走进校园,处处欢歌笑语、翩翩舞姿,让人深切感受到孩子们发自内心的快乐和幸福。
近年来,景泰县以全面推进素质教育为主体,以校园文化建设、高效课堂建设为重要抓手,大力推进义务教育均衡、内涵、特色发展,全面提高教育教学质量。
景泰县将义务教育均衡发展作为整体推进区域教育发展、振兴各项事业的奠基工程,纳入经济社会发展总体战略,以“办好每一所学校”为宗旨,以“城乡共进、整体提升”为原则,对照标准,找准定位,科学谋划,先后制定出台《景泰县中长期教育改革和发展规划(2010-2020年)》《景泰县关于推进县域义务教育均衡发展的实施意见(2013-2020)》等,签订义务教育均衡发展管理目标责任书,明确义务教育均衡发展的具体任务、推进步骤、基本策略和发展目标,形成“横向到边、纵向到底、内外联动、齐抓共管”的工作格局。近三年实施教育项目建设89个,累计完成投资12725万元,建成校舍7.38万平方米,实现乡镇学校食堂和中心幼儿园全覆盖。
景泰县紧紧围绕“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”工作目标,积极探索代理家长、亲属代管等多种教育管理方式,动员和统筹各类教育资源,健全完善“政府统筹协调、部门各负其责、社会共同参与”的留守学生服务格局。针对农村义务教育学校寄宿学生多的实际情况,充分发挥寄宿生生活辅导员作用,强化对留守学生的生活关怀和心理健康教育,切实解决农村留守学生学习、生活、情感等方面存在的问题,建立留守儿童之家19个,逐步构建起学校、家庭、社会共同关心留守学生健康成长的教育体系。制订《关于加强全县残疾儿童少年随班就读工作管理的意见》,健全完善残疾儿童少年随班就读办法,建立残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度,保障了残疾儿童少年受教育的权利。全县三类残疾儿童少年入学率达到100%,随班就读教师培训达330人次。
景泰县将校园文化建设作为全面实施素质教育的主要抓手,制定《景泰县校园文化建设实施方案》,确立“文化立校、突出特色、内涵发展”建设主题,按照各乡镇历史地域文化特点和各学校实际,逐渐探索出“理念引领—特色提炼—物化呈现—行为内化”的建设步骤,以德育示范校、校园文化建设示范校、书香校园、文明礼仪校园、快乐校园建设为重点,努力实现“乡乡有特色、校校有亮点、生生有特长”的工作目标。目前,共创建省级“德育示范校”4所、市级15所,省级快乐校园3所、市级6所,创建市级“校园文化示范校”16所。
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