铭记他们 对农村教育的贡献
[摘要]未一平
38年来他扎根基层，用自己的知识指引山区孩子前程，用自己的青春给予山里孩子光明。“用我的现在，换孩子的未来。”3月1日，距离岳西县城62公里处的包家乡锁山教学点的残疾教师陈向东用他朴实的语言，浓浓地表达了山区教师对孩子的无悔和关爱。（《安庆晚报》3月9日）
一间简陋的教室，三个学生，一位老师，这就是岳西县包家乡锁山教学点陈向东老师目前的工作环境。而放眼全国，类似于这样的教学环境决不仅仅这一个。随着农村学校的撤点合并，以及城市化的快速推进与普及，留守农村的孩子是越来越少了，有的地方甚至出现了一个学校一个学生的境况。
而类似于陈向东们的坚守，还是让我们感动，或许这份坚守于个体来说，是一份职责所系，但谁能否认，正是他们的坚守，才为我们守住了“不让一个孩子失学”的教育底线。
从眼下来看，那些留守农村的孩子，他们要么父母长期在外务工，要么家境不尽如意，否则他们也会像其他在城市就读的乡村孩子一样，早就飞出了大山，走出了乡村，也会在城里占有一张书桌。然而由于太多的因素，他们留了下来，成了村庄里一道不那么鲜艳，但却明亮的风景。这风景的看护者就是那些坚守乡村的教师们，没有他们的坚守，就没有中国农村教育的现状，就会有一大批失学的孩子。
一个或几个学生的学校，在当代中国还能坚守多久？在他们之后，某些乡村地区还会不会有学校，成了我们心中的忧患。但不论将来风云如何变幻，我们有必要感谢那些为当代中国教育发展一直坚守基层和贫困地区的老师们，是他们的坚守，开启了孩子们的心智，成了孩子们的引路人。实质上他们的坚守，也是实现中国梦的一部分，在中国全面走向复兴的途中，也有着他们浓墨重彩的一笔书写。在此，请让我们真诚地以心的名义，铭记类似于陈向东式的“用我的现在，换孩子的未来”的乡村教师们。
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