做好科教工作 培养“小小科学家”——记望江亭小学科学教师陈君
■杨竹青李春燕
日前，在望江亭小学三年级科学课课堂上，该校科学教师陈君通过课件演示、情景导入等方法，带领孩子们进入《气候与季节》这一课程的学习，她精彩的讲解激发了学生对这节课的浓厚兴趣。作为一名科学教师，陈君不仅是科学课程的教授者，也是培养学生科学兴趣、激发学生科学创作热情的引导者，在尽力教好课程的同时，她积极组织学生参加科技兴趣小组，为科普工作做出贡献。
“打造有温度、有美感的科学课堂，将STEAM课程的教学理念引入到当下的小学科学课堂上来。”在陈君的备课笔记首页写着这句话。经过她的长期努力，孩子们越来越喜欢科学课，尤其是科学实验课，课堂上学生们踊跃发言，敢于提出各种奇思妙想，同时通过实验操作，逐渐养成了良好的动手能力。陈君除了承担望江亭小学三、四年级科学课的教学，以及学校科学实验室的管理工作，还负责桥南乡村少年宫科技兴趣班的教学工作。每学期伊始，陈君都会仔细研究学生的学情，制定具体的教学计划，培养学生的科学兴趣是她教学的主抓点。她不断创新自己的教学方式，把更多的精力倾注在培养学生的动手能力上，以此激发学生的创作热情，“在建筑模型安装这一块，既有按照图纸设计进行规范操作的缤纷小木屋的制作，也有在原有图纸设计基础上加入自己的设计风格元素的花园别墅设计和安装；在户外教学过程中，让学生亲近自然，感受大自然的魅力。让学生们对科学课的感受不再是冷冰冰的仪器和枯燥无味的数据，更多的是在做中学，亲身体会到科技与艺术结合的美感。”虽然本学期还未结束，但陈君已经在规划下学期的教学安排，“逐步引入数学和工程科技的元素，不断完善多元化的科学课堂，努力提高学生的核心素养。”
陈君不仅认真教学，还积极参加教研组活动，2010年在第十八届全国青少年科技辅导员论文征集活动中，她写的《开发物理教学资源培养学生创新意识》获得国家二等奖。2015年、2016年连续在安徽省中小学实验说课比赛中获得省级三等奖；2016年在铜陵市小学科学优质课比赛中获得市级一等奖。
作为一名科学教师，她不仅抓好课堂教学，也积极参加社会科普活动，利用课余时间组织科学兴趣班，开展实验教学，义务为学生指导。2016年12月，她参加了安徽省青少年科技辅导员的培训工作，2016年12月、2017年5月先后多次前往枞阳双龙小学、枞阳石岭小学等学校送教科学课。每学期陈君组织开展的科技兴趣班报名人数众多，她根据学生学情有计划设置课程，从科普讲座到科技创想号系列课程的讲授，从建筑模型到航模的拼装以及课内课外实验课的有效结合，有效地提高了学生学习科学的兴趣，培养了他们动手动脑的能力，促进了学生创新思维的发展。
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