以品质实现优质均衡以民生促进教育公平

如果说“好上学”曾是万千国人家庭的基本要求，那么“上好学”毫无疑问是教育实现品质均衡的新阶段。在追求从“好上学”到“上好学”的道路上，蜀山区教育人始终敢为人先——从五大教育集团的闪亮成立到“校本课程”百花齐放，蜀山教育坚持的是规模化和特色化；从民生工程的春风化雨到德育工作的点滴落实，蜀山教育始终关心的是每个孩子的全面发展。

是砥砺前行，也是昂首阔步，更优质、更特色、更民生、更育人，蜀山区义务教育均衡发展迈向了3.0时代。

更优质

“集团办学”实现高位均衡

今年3月，在2017年合肥市中考理化生实验操作考试中，合肥市五十中学东校（望江路校区）的中考生们全部取得了满分的成绩。

“这样的成绩在以前是不可以想象的，这是集团化办学带来的最直接效果。”合肥市五十中东校负责人介绍。

2016年，望江路校区成为合肥市五十中东校教育集团下的学校，从教育集团直接输出文化、管理、师资等资源，使得望江路校区迅速提升了办学水平。

合肥市五十中学东校（望江路校区）并非个例。蜀山区继2013年被认定为“国家义务教育发展基本均衡区”，实现教育基本均衡后，于2016年开始实施集团化办学，加快推进义务教育优质均衡南进西延，推动义务教育优质均衡发展。

过去的一年多时间里，蜀山区采取“优质品牌学校+新校”方式成立了合肥市五十中学东校教育集团、合肥市五十中学新校教育集团、合肥市琥珀中学教育集团、合肥市西园新村小学教育集团、合肥乐农新村小学教育集团等5大教育集团。

“集团化办学让优质教育资源成为火种，并让这些火种燃烧并照亮教育高位均衡发展之路。”2017年，蜀山区实施的“品质教育”，将提升每一所学校办学品质，发展每一个孩子的核心素养。这也意味着，蜀山区义务教育均衡发展正迈向3.0时代。

更特色

“校本课程”呈现百花齐放

如今的中小学校，孩子上的学校有没有高品质课程，已经成为广大家长最为关心的教育热点问题之一。在这方面，蜀山教育人同样下足了功夫——近年来，蜀山区勇担全国校本课程开发与建设“排头兵”, 以课程建设营造学生“乐学”的空间，并打造“一校一特”的教育态势，并以此促进中小学校的内涵品质提升。

乐农新村小学构建“乐和教育”。学校把“乐教乐学乐成长，与己与人自然和”的愿景，作为“乐和课程”理念。构建出的“乐和课程”，让学生在知识、品质、能力、个性、素养等方面得到和谐、全面、可持续的发展。

安居苑小学致力于为童年编织一个“经典梦”，通过组织校内的多次专题研讨，对每个年级的校本教材内容进行了科学的规划。按照规划，各年级的经典诵读读本均涵盖 “国学经典”、“经典古诗词”和“优秀儿童文学作品推荐” 三大方面内容。针对各年级学生的知识结构及年龄特点，各年级的内容都有所区别……

去年11月14日，以“推进课程深度变革，提升学校课程品质”为主题的首届中小学品质课程研讨会在合肥蜀山开幕。会议由上海市教育科学研究院普通教育研究所、合肥市蜀山区教育体育局及全国中小学（幼儿园）品质课程联盟联合主办。会上，蜀山区内的16所学校课程建设试点校通过主题报告、成果展示的方式，与同行分享经验、展示了课程图景。

百花齐放的“校本课程”极大地丰富了学生的学习生活，开阔了文化视野，张扬了学生的个性，培养了学生的兴趣特长及创新意识，提升了学生的实践能力，满足了学生个人成长的需要。同时也让学生更加明确自己的兴趣、爱好、特长，为他们的生涯规划提供依据。

同时，在校本课程的开发与实施过程中，蜀山区各校教师的理念也在逐步转变，课程开发意识变强，研究能力、反思能力、课程的执行能力得到了明显提高，教师的责任意识、教育观念和教学行为都发生了深刻的变化。

更民生

“两免一补”促进教育公平

上学不用交学杂费、书本费，家庭经济困难的寄宿生每学期还能领取生活费补助……义务教育阶段“两免一补”政策是党的惠民政策，蜀山区教体局重视义务教育经费保障工作，把此项民生工程作为促进教育公平的重要抓手，不断完善工作机制，强化资金落实，确保每一个中小学生都能沐浴到这项民生工程的阳光。

2017年春季，蜀山区近67000余名义务教育阶段中小学生享受到政府提供免费作业簿的惠民政策，包括约1.2万随迁子女。发放范围涵盖区属公办学校、民办学校和社会力量办学单位。

据了解，蜀山区为义务教育阶段学生每生每学期提供免费作业簿约25本，其中初中生约30本，小学生约20本。英语、大方格、算术、作文簿、田字格带拼音……提供的作业簿品种达12个，基本满足一到九年级各个年级段的需求。

今年春季，蜀山区教体局还补助贫困家庭寄宿生生活补助30.1万元，涉及小庙中学、八一学校和行知学校，补助中学学生304人，小学学生221人。同时，蜀山区教体局还开展了高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助。

更育人

“德育工作”坚持立德树人

“先成人再成才，先育德再育人。”

蜀山区坚持“德育为先、立德树人”，把社会主义核心价值观融入教育全过程，引领青少年思想道德建设，以形式多样的道德实践活动为载体，完善机制、强化措施、创新办法，深化教育改革，不断创新发展，形成蜀山德育新格局。

为抓好德育工作，蜀山区成立了区、局、校三级德育工作领导小组，构建党委（党支部）、团委（少先大队）、团支部（少先中队）三级德育管理网络，并出台德育工作评先评优奖励激励制度，建立身边好学校宣传制度。

同时，在德育工作中，蜀山区不仅发挥班主任教师的熏陶价值，还发挥德育课教师的专业价值，发挥心理健康教师的感染价值，发挥学生标兵的榜样价值。

在已经成为蜀山教育品牌的“校本课程”建设上，也都围绕育人目标的落实进行课程规划、实施、评价和管理。除了课程，道德讲堂、少年宫、校园和社区也成为核心价值观根植的主阵地。

蜀山区还在一系列的活动中开展德育工作。5月27日上午，蜀山区第十三届中小学幼儿园文化艺术节展演暨庆六一文艺汇演在市政府大会堂举行，整场节目围绕“小蜀娃大梦想”这一主题，展示了蜀山娃儿们的风采和面貌。

据了解，蜀山区中小学幼儿园文化艺术节已开展到第十三届，今年，蜀山区师生以童话剧、戏曲、歌舞、合唱等艺术形式为载体，注重对传统文化的传承和发扬，将社会主义核心价值观融入到丰富多彩的文艺活动和社团活动中，将德育与文艺结合，让孩子们在美妙的艺术中陶冶情操，励志向上，培养积极进取的精神风貌。

王姗 刘亚萍

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