让村幼儿园“不比城里差”金文新
[摘要]金文新
崭新的教学大楼，丰富的幼儿玩具，干净的教学环境，还有墙上那一张张充满童趣的儿童绘画作品……11月22日，望江县政协组织委员视察农村学前教育，一走进金堤中心幼儿园，所见所感让所有的委员都感叹道：“这里一点都不比城里幼儿园差！ ”。
“三年前，可不是这个样子。当时的金堤中心幼儿园，几间房子，借的，几个老师，请的，十个几学生，还是镇上的。 ”该县教育局基教股曹长才股长像说段子一样介绍道，当时全县适龄幼儿入园率仅为34.7%，乡镇中心幼儿园普遍的存在缺玩具、缺老师、缺场地、缺学生，幼教小学化现象特别严重。
早在2010年，这些问题就引起了政协委员们的关注，连续三年，委员们先后提出了有关学前教育方面的提案28件，建议要进一步理顺学前教育的管理机制，建立适合学前教育自身特点和发展规律的管理机制；加强对民办幼儿园的管理，引导民办园规范办学；要进一步提高适龄幼儿的入园率，尤其是要高度重视农村留守儿童的入园问题，保障农村留守儿童接受良好的学前教育等。
委员们的意见建议，得到了县委、政府的高度重视。 2011年，望江县启动学前教育三年行动计划（2011－2013），明确提出“构建覆盖城乡、布局合理、保障基本的学前教育体系”，委员们的意见建议被吸纳进计划组织实施。三年间，全县共投入2284万元，新建幼儿园10所，闲置改扩建幼儿园18所，建设农村小学附属幼儿园36所，适龄幼儿入园率从 34.7%增至2013年底的95%。
视察中，委员们一边津津有味的看着，一边就自己关心的问题询问起来。
“农村幼儿园的环境是好了，但正规幼教专业教师有多少？ ”
“村级幼儿园的条件能达到我们今天视察的几所园一样吗？ ”
“民办幼儿园和幼儿看护点目前是什么状况？ ”……
一翻交流后，委员们为农村学前教育的发展支招了。
“学前教育已经成了每一个家庭、每一个孩子的必需。要使农村学前教育能规范有序发展，就要建立长效稳定的投入机制和科学灵活的管理机制。 ”
“要加大农村幼教人才的引进，招聘和培训更多的专业幼教人才，保证农村幼儿园既有新房，又有新‘人\’。 ”
“偏远的农村地区要因地制宜、灵活多样的提供学前教育服务，着力保障留守儿童入园。 ”……
视察结束，已是华灯初上，远处村子里的灯光，一片温情满目。车厢内，委员们还在讨论着今天的所见所感。
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