三自育心灵·阳光悦成长
[摘要]潜山路学校举办“健心节”促学生健康成长
拥有美丽的心灵，才能感受生命的美丽。在以“健康成长，幸福生活”为办学目标的合肥市潜山路学校，一场别开生面的“健心节”如火如荼展开，正如夏日的阳光，照亮每个孩子的心灵。
数百名小学生列队操场，努力指挥还不怎么听话的小手系上红领巾，家长和孩子以鼻子为纽带，愉快而紧张地进行“鼻来鼻往”的游戏，稚气未脱的学生组成临时家庭，煞有介事地讨论起时下热门的二胎话题……一个个生动的情境，一组组有趣的画面，健心节的活动吸引着每一个潜山路学校的孩子，也悄悄地滋养着他们幼小的心灵。
小学阶段正是学生心理发展、性格养成的关键时期。“做好心理健康教育，于学生个人而言对他们的素质教育、健康成长具有重要意义，对社会而言则直接关系到未来的建设者是否‘合格\’。”健心节的策划者之一、潜山路学校大队辅导员张晨这样告诉记者。潜山路学校“三自育心灵·阳光悦成长”健心节的举办，显然寄托着学校对每个孩子健康成长的殷切期盼和对社会责任的担当。
针对小学生的身心发展特点，潜山路学校认为，空洞的说教很难达到期望的教育目的，而内容丰富、生动有趣的活动很能引起孩子的共鸣。以活动促教育，便成为潜山路学校实施素质教育的一大支撑。这不，学雷锋活动月刚刚结束，“三自育心灵·阳光悦成长”健心节便在潜小蓬勃展开，依旧是活动搭台，依旧是人人参与。
所谓“三自”，源自潜小“自知、自主、自强”的校训。健心节活动的设计以校训为指导，结合不同年龄学生不同的心理特质，遵循学生身心发展规律，分年级开展活动，从而达到全面渗透、全体发展的心育指导理念。
1-2年级的学生，学校开展的项目是以“儿童哲学”类绘本为依托，组织学生根据绘本讲故事比赛，一些适宜的绘本还将以儿童舞台剧的形式展演。
学校推荐的儿童哲学绘本可谓既热门又经典，如《不怕被嘲笑》、《我要更专心》的儿童情绪管理与性格培养绘本，《我可以撒谎吗》、《我可以打架吗》的哲学鸟飞罗系列，以及《窗边的豆豆》、《长袜子皮皮》等，每一种绘本的筛选都充分迎合低年级学生的心理特点和接受方式，让学生在阅读、讲述和表演中领悟属于他们的“人生哲学”。
一、二年级的孩子有很强的依赖父母心理，为了“矫正”这种依赖，学校为这群学生量身定做了系红领巾、系衣扣、系鞋带和整理书包的特色比赛。从笨手笨脚到熟能生巧，孩子们自理自立意识的萌发，让家长们看在眼里乐在心里。
三年级学生心理发展更强调父母、孩子在情感沟通的基础上，实现双方互动。潜山路学校健心节为三年级学生设置的活动便是亲子活动。潜山路学校外请拓展教练指导，请来家长配合，在亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中。在父母鼓励的目光下，孩子们不断进取，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。
现代社会强调大协同大发展，培养学生之间的信任和团队意识也是孩子心理建设的重要环节。在4-5年级，潜山路学校针对性开展团队活动，以外请教练为指导，以班级为单位，组织多种以凝聚力和团队意识为“魂”的集体活动，让同学们在协作中凝聚友谊增进信任。
除此之外，学校还在3-5年级举行校园心理剧的演出。演出剧目要求以心理健康为主题，充分发挥孩子们的才能。或搞笑，或真情流露，风格迥异亦庄亦谐的各个班级所奉献的心理剧，陶冶滋养着孩子们的内心世界。
六年级学生已经进入心理“断乳期”，随着他们自主意识的萌发，有关人生梦想的种子也进入到播种季节，职业体验成为6年级学生健心节的活动主题。以班级小队为单位，大家集体绘制未来梦想职业的人物，书写自己对职业梦想的规划和寄语。梦想是动力，有了梦想就要坚持，持之以恒就能够实现梦想。潜小的职业体验告诉“断乳期”学生这最朴素的人生道理。
据了解，潜山路学校的健心节为期一个月，在学校“打开心窗，聆听自己，从心开始”的号召下，同学积极参与，家长踊跃支持，“健心”教育活动的扎实开展为学生的快乐成长营造了良好的健康氛围，为学生形成阳光、向善、向上的心理品质打下了坚实的基础。
万和 张艳君
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