生命在阅读中高贵与优雅 ——走进十里中心学校的“阅读乐园”
“读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在体会中得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中得到知识……”朗朗声回荡在大观区十里中心学校上空。
经过四月的“阅读月”，十里中心学校的师生及家长收获颇丰。5月9日，学校举行“共读共写、共同成长”阅读节闭幕式，分享阅读节中师生共读、亲子共读、“好书推荐”主题班会、绘童书、写童谣、讲故事比赛等系列活动的成果，校园里充满着浓浓书香，“手指阅读”“心灵阅读”“跨学科阅读”“家庭书香”四个主题板块展示着学生们的优秀读书作品。同时，阅读节还评选出班级阅读明星和书香家庭，激励家长和孩子们在阅读之路上走得更远。
书香点亮人生，阅读温暖心灵。在“阅读月”中，十里中心学校的师生浸润在多姿多彩的“阅读乐园”里——
4月1日，2017年阅读节启动。书香妈妈分享家庭共读的收获，老师们化身童书的使者，拉近孩子们和书的距离。家长们还通过现场扫描二维码，获得“六年影响一生阅读课程计划”，与孩子一起阅读；
4月2日是世界儿童图书日，孩子们给安徒生写信，沉浸在美好的童话世界里；
4月15日，大观区“领读者大会”在十里中心学校举行，全区17所学校共同演绎了一场老师领读、师生共读、亲子阅读、全民阅读、共读共写共享的盛况美景；
4月22日，师生代表参加新教育萤火虫安庆分站阅读推广活动；
4月23日是世界读书日，在安庆市第三届“书香安庆阅读季”读书活动中，学校国学班的孩子们及诗社老师共同演绎文化节目；
4月25日，学校老师与迎江区的名师一起，执教阅读推荐课，推动儿童阅读课程化工作；
4月26日，新生代儿童作家“诺米姐姐”走进校园，分享写作的故事。
精彩纷呈的活动，丰盈着师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。
“一个没有阅读的学校，不可能有真正的教育。”十里中心学校校长徐诗鹏一直执念于此，他认为，“阅读，才是改变目前教育生态最简单、最持久的软动力。”多年来，徐诗鹏致力于书香校园的建设，创建博雅校园，塑造儒雅仁师，培养文雅学子。用书香浸润校园，树立大阅读观，积极建构阅读课程，全面提升阅读的品质，带着学生诗意行走在课堂和生活中。
走进十里中心学校，阅读环境赏心悦目，阅读资源无处不在。班级图书角处处溢香，个人图书班级漂流共享。流动书吧随时读，电子书吧轮流读，数字图书馆在线阅读，纸质图书馆敞开借阅。学校精心打造校园“书香十景”，孩子们阅读的热情四处洋溢，在走廊的书架旁，图书馆的门前，读书的身影随处可见，借阅记录卡上也填满了借阅记录。
书香，悄然、生动地改变着十里学校的教育生态。学校连续两年入围全国“年度书香校园”，是新教育“新孩子乡村阅读公益行”学校，一所薄弱的乡村学校已然嬗变为一所有品位的的现代化学校。教师的教育理念和教学实践在创建中，逐具大教育观和全课程理念，探索出自己的特色课程。在近两年区、市、省及国家教育教学比赛中，屡创佳绩。曾多年在全区学科抽测中倒数的学校，在2016年大观区六年级毕业抽测中，学校语文、英语单科分列第二、第五。
学校还通过申请新教育阅读公益行学校，获赠图书、阅读奖金。成为团中央数字化图书馆、全国VR“数字博物馆”学校、中科院3D创新实验学校、全国无人机培训基地；与高校、省示范高中、教研机构长期开展阅读研讨、读书沙龙；承办“新媒介习作”全国小语名师工作室联盟专题研讨活动等。
书香，悄然、深刻地改变着学校教育追求。在十里中心学校，读书成为一种习惯，成立兰芷徽韵诗社、吟诵社、悦读工作坊；实施阳光课程和课外阅读课程化；将晨诵暮省、集体吟诵、共读共写、小荷童声、阅读节等活动制度化；编印吟诵教材、绘本教材；通过书香教师、书香学生、书香家庭评比，形成序列化的阅读课程与评价体系，逐渐形成“书香课堂模式——书香课程体系——书香校园文化”的教育架构。学校的育人目标、教育追求、治学理念如心香缕缕，深入人心。
书香暗动，也逐渐改变学生的精神面貌，孩子们变得自信开朗、思维活跃起来。作为“点灯人”，十里的教育者们继续在阅读中寻找智慧，在书香中润泽生命，追寻着教育中的“香格里拉”。
陈庆元张渺
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