“上岗”半天 收获体验不止一点点

当育婴师，给婴儿喂奶、哄睡觉；当银行柜员，办理存款、贷款业务；当工地建筑工，搬运砖块、扛袋子……5月19日下午，安庆路第三小学（以下简称“安三小”）在校园里举办了主题为“各司其职，缤纷童年”的六一儿童节职业体验活动。十几个教室被装饰成了不同的职业体验区，1至3年级的学生可根据自己喜好体验包括交警、医生、面点师、服务员、银行职员、特种兵等在内的13种职业。

作为合肥市首个将众多职业体验引进校园的学校，安三小一直注重个性教育，“我们希望借助职业体验，给学生提供更为真实的职业体验，更为专业的生涯指导，帮助学生及早建立未来职业观。”安三小副校长邹文静说。

玩得开心，所有职业一个不落

“给我看看你的体验卡，哇，你已经当过特种兵和服务员了啊？特种兵是不是特别好玩？”“我最想体验急救中心的医生。”在安三小二楼“甜品站”体验区的门口，三（2）班的秦紫轩遇到了同班的几个好朋友，几个小女生开始迫不及待地分享体验带来的喜悦。

“那边的交警和飞行员简直太酷了，交警那边穿上制服体验完，老师还会帮每人拍一张单人照留做纪念呢。”几个小男生开始约着一起走进了“交通警察”体验室。

“小朋友们，请注意看老师演示哦，现在我们要给婴儿喂奶了，拿起你们面前的奶瓶，拧开盖子，在我们的手腕处滴上一滴奶，烫不烫呢？如果感觉到不烫也不凉，就可以喂了……”在“南丁格尔”体验室里，孩子们在护士老师的指导下，耐心地安抚照顾“婴儿”（仿真玩偶）。其中有几个小男生做的也是有模有样，一点也不比女孩子差，“我有个小妹妹，她五个月大了，学会喂奶后，我以后在家也可以照顾她了。”

“老师，老师，我做好了！”甜品站里，孩子们争先恐后地举起了小手，他们面前的案板上摆放着各种造型的半成品，小手和脸蛋上沾满了白白的面粉，但是他们一点也不在乎。“妈妈经常给我做面包和蛋糕，没想到揉面就好累呢，妈妈太辛苦了。”一（3）班的陶柳依在体验后发出了如此的感叹。

学了不少，换装不仅仅是做样子

戴上安全帽，把“砖块”搬进手推车里；清好嗓子，开始声情并茂地播报一段校园新闻；穿上“交警制服”，站在交通指挥台上指挥车辆行驶……每走进一个职业体验区，孩子们首先都要“装扮”自己，瞧，穿上制服后，一个个站在岗位上，都像模像样呢。

“为了让孩子更有代入感，我们每一个职业都有自己的装备，但是换装不仅仅是‘做样子\’。”邹文静介绍说，通过体验，不仅调动了孩子的童心童趣，赋予了孩子更多的空间和平台，也让他们学到了知识。

在“儿童银行”里，前来存款的小客户在进门的柜台上领取自己要存款的现金。“我们要求存款的小客户清楚地知道自己需要存多少钱，必须要有数字概念，其次要清楚存款凭证怎么填写。”该体验区的指导老师说，这里的小柜员不仅要学会业务办理流程，数得清存贷款面额，还要会微笑服务。“体验结束后，我们还对表现特别棒的柜员和顾客进行奖励。”

在“康康急症中心”,穿着白大褂的小医生们正在全力抢救“患者”，他们跪在病人的右侧，人工呼吸、胸外心脏按压……一次次交替进行着。孩子们表示，以前也看到一些抢救知识，但没有亲身体验过，经过这次职业体验，对心肺复苏有了进一步的了解，“原来抢救不是随便按按的，手法和姿势都必须对呢，老师说我做得特别好，以后说不定还能派得上用场呢。”

“比如设置育婴室体验，可以让孩子学习照顾婴儿的基本常识，同时让他们体会父母养育自己的不易，培养孩子的感恩意识。”邹校长说，其实每一个职业体验的背后，都有学校和老师的“用心良苦”。

形式很棒，孩子和家长都喜闻乐见

“妈妈，我刚刚体验完特种兵，障碍跑我跑在了最前面，是不是特别的酷？教官还说我的姿势特别标准呢。”在教室转拐处，彭博碰到了来学校为活动服务的妈妈，对于刚刚取得的成绩小男孩充满了自豪，但是等不及妈妈回复，他又扎进了“安徽航空”体验室。

彭博的妈妈说自己很幸运，连续两年都“选聘”成为了职业体验活动的家长志愿者。“这种形式太好了，孩子特别喜欢。三年前彭博第一次接触到职业体验，一连高兴了好多天。二年级的时候他把所有的职业都体验了一遍，今年他想重点体验几个自己特别感兴趣的职业。”彭博妈妈告诉记者，每年的职业体验活动前后，彭博都兴奋得不得了，“在活动现场你能看到，所有的孩子都乐在其中，这种寓教于乐的体验教学对孩子而言是特别容易接受，也是终生难忘的。”

邹文静告诉记者，每年的职业体验活动期间，几乎是全校总动员。不仅所有老师都要上，学校还会招募一些责任心特别强的家长作为志愿者一起参与活动组织与执行当中。“家长能够感受到孩子们的热情与快乐，所以对这个活动的开展特别支持。”

“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听……”在庐州草堂，十几个“小书生”正在摇头晃脑地诵读《弟子规》。站在一旁的指导老师楚传根也跟默读起来，“学校有专门的经典诵读课程，孩子们对所读的《弟子规》篇章也非常的熟悉，但像这样在精心布置草堂内郑重其事地朗读的机会并不多。”楚传根说，在特定情境中诵读，孩子们更容易接受中国传统国学文化的熏陶，感受到中华文化的深厚底蕴。

每年都有 寓教于乐成就个性教育

将职业体验带进校园，让孩子们全体参与，这在安三小已经不是首次了，每年六一期间，安三小都会举办文化艺术节，在文化艺术节期间，学校会组织十几场校园特色活动，职业体验只是其中的一项。

“活动有一个下午的时间，所有的体验教室都是开放的，孩子喜欢哪个就可以体验哪个，我们还给他们发放了体验卡，体验完一个职业后可以获得相应的印章，集齐相应个数的印章还可以换取奖品。”邹文静说，职业体验是一种职业启蒙教育，安三小的职业体验活动主要是通过创设不同的情景，提供相应的信息、资料、工具和情感交流等多种途径，让孩子通过多种感官和自身行为来感受、理解和领悟不同的职业。“安三小的职业体验活动是本着‘乐学、创新、个性\’的活动理念来推行的，让孩子在各种不同角色中快乐学习，增长了知识，提高了知识素养，做到了真正的寓教于乐。”

“这种个性教育能够促使孩子了解职业特点、认识社会组织结构，从而思考自己将来有可能的职业发展方向，能够帮助学生及早建立未来职业观。”邹文静说，安三小一直崇尚学生的个性发展，提出了“为每一位学生终身发展奠基”为办学宗旨。“校园艺术文化节就是通过益智益趣的科技体育文化艺术娱乐活动，让孩子们的潜力得以被挖掘，个性得到发展，最终实现素质教育这一目标。”

邹文静 晨报记者 汪红霞

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