特色满园关不住万紫千红总是春
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2008年6月，安庆十六中正式被安庆市教育局命名为“安庆市综合实践特色初中”。在这沉淀着丰厚人文和科学精神的校园里，以校长孙毅为首的领导班子紧随育人的最初梦想，在发展之路上拼搏创新，以深厚的文化底蕴引领莘莘学子在科学畅想的天地间、在音符灵动的时空里、在生命运动的韵律中，不断思索、追寻和逐梦……
苏霍姆林斯基说：“一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。”学校也是如此，一个学校没有任何特色，她培养的学生定然不会有任何特长。自2005年以来，安庆十六中积极践行市教育局推进义务教育优质均衡发展，打造特色教育的办学理念，结合安庆十六中实际校情，将办学特色定位为：人人明事理、个个有特长。从新课程改革来说，意在着力培养学生动手动脑能力，培养学生自主、合作、探究、创新能力，全面提升学生的综合实践素质。从学生的未来发展来说，意在培养学生的自我管理、自我发展，完善自我、超越自我的观念和能力，为学生的可持续发展奠基。
践行特色教育的办学理念之初，学校尝试以学科教学为载体开展综合实践活动。如地理学科老师在执教《保护人类共有的家园》时，带领学生参观污水处理厂，并组织学生开展城市污水处理调查；政治学科老师组织学生到大观区人民法院上别开生面的政治课，旁听关于未成年人人身伤害案的审理全过程，并派学生代表组建了“模拟法庭”，现场“审理”案件，以此来强化主流价值和道德法制意识；历史学科的活字印刷活动课，在娱乐中让学生了解到印刷术在我国的发展史和所承载的博大文化内涵。
语文组老师在学校文化广场组织同学们开展经典古诗文吟咏活动，巧妙地将不同人物组合在一起，和着悠扬清越的古筝乐声，使吟咏活动极富剧情，真正称得上是一场视听盛宴。信息技术组老师以“探索与创新”为主题的电脑制作比赛，“我的奥运、我的梦想”邮票设计比赛，科幻绘画比赛等等。这一系列活动受到了学生们的追捧，一些学生的才能得到了显现，精神面貌发生了质的改变。
2008年，为避免综合实践与学科教学的边缘化，学校决定将综合实践从学科教学中剥离，改版为独立的综合实践课程开展特色教学，实施“走班”教学模式。学生根据自己的兴趣爱好或个人特长自主选择，在每周四下午 “走班”上课。各门特色课程均由学科教师授课，授课内容由授课教师根据课程特点，学生需求，以生动、新颖、有效的实践活动为准则，自编特色课程讲义。
2013年，综合实践课程全面优化，开设了演讲、象棋、英语口语、剪纸、航模、合唱、美术、舞蹈、田径、篮球、排球、信息技术、集邮共十六个综合实践课程，授课教师除由校内学有专长的教师担任外，并聘请知名书法家、专业摄影师、武校校长担任书法、摄影、武术等课程教师，使综合实践课程设置更接地气、教师授课也更为专业。
2017年，为满足学生多样的兴趣爱好和多触角尝试的愿望，该校继续拓宽“走班制”教学的外延，借助国家级体育俱乐部——雏鹰俱乐部的平台，招募会员，聘请专业教练，开设跆拳道、羽毛球、足球、排球、花样跳绳、乒乓球等体育娱乐课程，利用周二至周四的课余时间开展教学。每次一小时的教学时间实现了“每天运动一小时”的健康运动理念，也为学生兴趣特长的培养和体艺技能的掌握提供了充足的时间保证和技术保障。
随着综合实践课程的逐步深入，学生的潜质得到一定的开发，焕发了学生的活力，他们找到了自信，并有效迁移至学习和生活中，在德育、智育、体育、美育等方面有所发展。学生的改变也促进着教师自我发展意识的提高，正所谓“教学相长”，2014年起该校教师着手编写一整套综合实践活动特色课程的校本教材，《方寸视界》《快乐体育》《课中有戏》《我爱剪纸》目前已出版。
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