代理家长温暖“第二家” 本报记者 何飞 本报通讯员 檀志扬 潘邦
5月21日下午4时许，一缕阳光绕过小树林，照进901班的教室里。14岁的陈亮并没有受到光线的干扰，面对认真辅导的老师，他年轻而自信的脸庞上写满了专注。
陈亮同怀宁县黄龙初中其他67名留守儿童一样，也是一个住校生。
“宿舍里有5个人，我们在一起都很快乐。老师们对我们都很关爱，我们同学之间也都会互帮互助。”对于这些年在校园内所感受到的“家庭氛围”，陈亮表达了感激。因此，每一次回家面对空空荡荡的房屋时，他会急切地希望回到校园中去。
在这样的“家庭氛围”下，陈亮不仅学习成绩良好，生活上小事也都能独立完成，早早学会了照顾自己。
孩子们视学校为温暖的“第二家”，离不开那些“代理家长”的尽职尽责。
“我们学校的23名老师，成了全校68名留守儿童的‘代理家长’。在学习方面，我们把留守儿童列为班级学习小组互助互学的重点帮扶对象，列为所有任课教师课前预习、课中倾斜、课后辅导的重点照顾对象；在心理健康方面，我们为留守儿童建立了心理健康档案，任课教师随时了解他们的思想动态，随时进行心理调适和干预；班主任与留守儿童监护人保持‘热线联系’，定期进行‘深度’家访。”黄龙初中校长程学龙说。
对于住校的留守儿童，学校实行班主任巡查制度，同时在男生寝室和女生寝室专门安排老师值守。为让学生吃得好、吃得安全，学校投资15万元，对食堂进行改造，此外还实行校长陪餐制。
学校在加强管理上也是煞费苦心，学生外出一律凭出入证，学生请假必须有班主任签字才能外出。学校班主任还做到“五到位”：早读之前到位、大课间活动到位、中午就餐休息到位、下午课外活动到位和晚上就寝到位。
正因如此，那些父母不在身边的留守儿童，没有缺失应有的教育。
901班学生王焕，自从爸爸妈妈外出打工后，一直和爷爷奶奶生活在一起。“不但学习成绩没有下滑，而且变得很听话、懂事，还经常帮着家里干些农活。”王焕的爷爷说，这多亏了老师们的悉心教导。
王焕其他学科成绩非常好，只有英语“跛腿”。英语老师葛林飞就每天利用课外活动和中午休息时间，对王焕进行辅导。这个学期，王焕的英语成绩一下子从及格线提升到优秀等级。
和葛林飞老师一样，学校每名老师对成绩一般的学生都主动“开小灶”，进行强化辅导。
“我的孩子经常打电话给我，说自己在这样的学校、有这样的老师，很自豪、很开心，我心里也很感动。”王焕爸爸致电班主任老师说。
当然，一个称职的家长，不仅仅是对孩子严格要求、关心孩子学习这么简单。
“我们成立了黄梅戏、足球、舞蹈、绘画、书法、乒乓球、棋类等兴趣活动班，为孩子们提供丰富的课余生活。同时，加强留守儿童心理教育，一对一地对留守儿童开展心理疏导，培养留守儿童健康、向上、乐观的性格。”程学龙说。“如何使留守儿童留得住、学得好，发展他们的个性特长，提高他们的综合素质，为留守儿童营造快乐温馨的成长家园，是我们一直努力探索的目标。”
学校还建立了一套详细的留守儿童档案和联系卡，以便有针对性地关爱每个孩子。内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等，这一切就是让他们在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。此外，学校还设立了“亲情电话”室，小小的亲情电话，成为留守儿童与远方亲人沟通交流情感的桥梁。
新闻推荐
本报讯5月16日上午，怀宁县纪委监委派驻县公安局纪检监察组组长李庆洲同志遗体告别仪式，在怀宁县殡仪馆举行。讣告显示，李庆...
怀宁新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离怀宁县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。