把青春芳华献给三尺讲台
（上接1版）为了形象地描述农贸市场的繁荣景象，冯璐特地跑到菜市场录下商贩叫卖、讨价还价声，使学生们在课堂上仿佛置身于热闹的集市中；在冯璐的精心编排下，一篇意境优美的散文《大海睡了》成了一首可以吟唱的摇篮曲……经过积累，冯璐总结出了“说、写四步训练法”——理清思路法、再现生活法、声音联想法、诱发情感法。
在22年的教学实践中，冯璐一直承担着国家级现代教育技术实验课题的研究任务。面对日新月异的新媒体、新技术，冯璐始终围绕语文的本体训练开展研究，充分挖掘语文教学与信息技术的最佳融合点，做足“听”“说”“读”“写”的文章。当她把“拼图说话”“网络阅读”“音频识字”这一个个新名字带给她的学生时，她惊喜地发现孩子们的学习效率提高了。
在实验中，冯璐大胆地对传统教学中“看图说话”课型提出了质疑——在传统的“看图说话”训练中，往往是全班几十名学生一起说一幅或几幅图，学生之间易受影响，容易形成思维从众定势，学生的创造性思维受到限制。怎样才能解决这一问题呢？一天，冯璐看着学生们正在玩的七巧板游戏，顿时茅塞顿开：能否在说话课上给学生提供大量图片，让他们充分发挥想象力，自主拼图，练习说话？
经过反复尝试与摸索，冯璐构建了以“让学生主动学”为核心的新型教学模式，并创建了在交互式教学系统中进行“拼图说话”这一新课型。通过改革，学生摆脱了传统“看图说话”中“人云亦云”的教学模式，每名学生都能做到脑动、手动、口动，说、写的内容变得真实、具体、形象、生动了，课堂上学生们的参与性提高了，课堂气氛变得轻松活泼了，同时学生的求异思维和创造能力也有了进一步提高。冯璐的《拼图说话》课在“全国第四届计算机辅助教学观摩会”上获二等奖；CAI课件《拼图说话》获华东六省一市优秀课件奖。
勤奋和进取造就了冯璐的教学日臻成熟。2002年，冯璐被评为“安徽省教坛新星”“安徽省先进工作者”；2004年被评为“全国模范教师”；2009年被评为“安徽省特级教师”；2015年被评为“安徽省党和人民满意的好老师”；2018年被评为国家“万人计划教学名师”。
除了自身成长外，冯璐还倾注心血带领学校教师共研共进，她为青年教师建筑“青蓝工程”，为骨干教师组建“名师工作室”，为资深教师搭建“教育教学督导联盟”。她鼓励教师主持或参与各类课题研究，邀请专家进行帮扶指导，以课题为抓手促进教学改革。在冯璐的影响下，整个师范附小的教师们热心教改、致力教研蔚然成风。经过冯璐和其他教师的努力，合肥师范附小承担的十多项国家级课题顺利结题，学校教育教学工作屡获佳绩。
·本报记者 束芳·
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