省政协委员王承华建议让社区走入“托管课堂”
本报讯 由于中小学下午放学较早，一部分无人接送的低年级孩子往往被送到社会办学的“托管课堂”之中。省政协委员王承华日前在调研中发现，这部分托管机构多无统一标准和规范化的管理，孩子的活动场地存在安全隐患，并且收费较高，加之许多机构和从业人员没有相关资质，所以不能达到对孩子教育管理的有效性，整个行业目前处于无监管的无序状态。王承华为此建议社区机构参与 “托管课堂”建设。
王承华说，传统的社区只能发挥上传下达、为居民办理相关服务的功能，受制度和人员的限制，主动为居民开展的活动很少。开展“托管课堂”项目，增加了社区服务模块，发挥了社区教育的补偿性作用，举办各类亲子活动活跃了社区氛围，促进了社区精神文化生活的发展。
如果让社会工作机构参与社区开展“托管课堂”项目既可以解决低年级孩子放假以及放学到家长下班这段时间里，孩子的管理处于真空状态的问题，又可以协助家长分忧、陪伴学生成长、丰富社区文化。可通过吸引志愿服务，政府资金支持、社区提供专用场地、提升课堂实用性和完善项目管理制度的途径。
王承华认为，随着社会进步，人们的奉献意识逐渐提升，特别是知识和能力都达到一定高度的大学生有意愿，但是可供人们参加志愿活动的平台却很少。社会工作机构可采用社工加志愿者的服务模式，搭建志愿服务平台，提高服务质量。“托管课堂”项目，还可以为社区居民提供老来乐服务项目和家庭综合服务项目。
近年来，国家积极提倡政府向社会工作机构购买服务，丰富社会服务内容，促进社会服务向专业化、职业化的方向发展。目前，广东、深圳、上海和北京等地，已经实现了政府向社会工作机构购买服务项目，支持社会工作机构的发展。以上这些地方的社会工作机构开展 “托管课堂”是有经费保障的。
王承华建议安徽省相关部门尽快开展相关调研，让社区尽快走入“托管课堂”。
（本报记者 曹昱）
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