认清中考新规促进全面发展□万弢
早在2014年9月，国务院就颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确了教育考试改革的方向、任务和路线图。教育部依据国务院的要求，于今年9月出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。安徽省委、省政府对此也高度重视，于今年7月制定了《安徽省深化考试招生制度改革实施方案》，在关键节点作出了具体部署。
新的中考制度会有五个新规出现
根据“实施方案”时间安排，安徽省于今年修订和完善初中学业水平考试实施办法，决定从2017年秋季入学的初中七年级学生开始实施，届时到2020年中考招生制度将会有以下五个新的规定出现：
一、义务教育阶段国家要求所开设的课程全部要进行学业水平测试。就目前而言，暂未引起师生重视的地理、历史、音乐、美术、信息技术、综合实践活动这6门课程，将要纳入学业水平测试的范围。有鉴于此，学校平时必须开足开齐所有课程，学生也要兼顾所有课程，不可顾此失彼，要注意保持全面发展和进步。
二、学业水平测试与高中升学考试二考合一。考试成绩以分数或等级的形式呈现。
三、完善学生综合素质评价。综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。初中学校和教师要指导学生平时从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，来做好个人的写实记录，整理遴选出具有代表性的活动记录和典型事实材料，为将来评价综合素质奠定可信的实证基础。当前，安徽省基础教育资源应用平台，已单独设立“学生综合素质评价”栏目，学校和教师要充分利用好这个平台，及时填写记录学生发展成长过程的实证性材料。
四、招生录取办法有新招：一是从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语外，应将体育纳入录取计分科目；此外，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，学生有一定的自主选择录取计分科目的权力，可把自己考得最佳的科目计入。二是要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考，以改变过去把分数作为录取的唯一依据的做法。
五、有特长的学生可参加“自主招生”。上级给高中阶段学校一定数量的自主招生名额，由学校根据自己的办学需要来招收具有学科特长、创新潜质的学生，以满足不同潜质学生的发展需要，推动高中阶段学校多样化有特色发展。这样，在某个方面有特长的学生就可脱颖而出。
清醒认识新变化 及早做出妥善安排
对照以上5个新规，学校、教师、学生及家长，首先都要清醒的认识到其变化，及早做出妥善的安排，以适应中考的要求。当务之急，是通过学习来提高思想认识，明了国家和地方政府深化教育考试招生改革的用意是为了推行素质教育，促进每个学生的全面发展，同时又兼顾到每个学生的个性发展。平心而论，基础教育课程改革快20年了，现行的招生考试制度与政策，与20年前相比，没有什么大的根本改变。新规定的出笼，必将引领基础教育课程改革向深水区迈进。思想认识到位以后，紧接着就要付诸行动。
从学校层面来说：要均衡配置师资力量，保证开足开齐课程，尝试“走班选课制”，给学生提供选择学习的机会，重视做好学生的学业水平测试和综合素质评价工作。从教师层面来说：要提升教育教学技能，能客观公平公正的评价好学生的学业成绩。从学生层面来说:平时既要学好所有课程，又要发展自己的兴趣、爱好、特长和专长，要学会独立思考、自主选择，培养自己的创造精神和创新技能。从家长层面来说:要了解孩子的需要，尊重孩子的选择，引导孩子的发展，关心孩子的成长，鼓励孩子的进步。
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