让下一代花朵健康茁壮成长——黑水县芦花完小重塑校风侧记
■贺平
“我们的祖国似花园，花园的花朵真鲜艳……”。近日，笔者走进黑水县芦花完小学，琅琅读书声声声入耳。为切实做好教书育人“这一百年大计”，黑水县教育系统正以群众路线教育实践活动为契机，以重塑校风为重点，努力为未来的花朵创造一个良好的学习环境。
在五年级一班的教室内，几名年龄超过40岁的“大学生”正在认真听课，专心地做着笔记。下课后，笔者才看清上课的“大学生”原来是该校的校长邓应全。“这是我们按照五个一的要求，在全校每个班开展的一次听公开课活动”。
今年开校以来，该校大力开展“在教职工大会上谈一次读书体会，撰写一篇教育管理论文，上一节优质示范课，每周参加一次集体备课研讨会，完成一个教学课件”的“五个一”活动。“我们在强化校风建设上，着力加大了领导班子的学习力度，落实班子成员包班下组、兼课、听课制度，努力建立起学习型班子团队，以校领导的实际行动在教职工中起到示范作用”。邓应全校长指着自己的规划和教务处一摞摞课件兴奋地说道。
通过规范办学行为，端正办学思想，树立正确办学理念，该校正朝着教学课程设置规范、经费收支规范、学籍管理规范、教研师培活动规范、教学常规规范“五规范”的路子前进。
改动常规
转变教风从“心”开始
“这是我见学生家长、查看住校生情况的记录本”，笔者正翻阅一个笔记本时，一名教师主动介绍道：“今年以来，校里面要求把作风建设体现在教师的教风上，要求每一位教师对自己负责的学生进行一次家访，每周进一次宿舍关心学生的生活和学习，做好访谈日记，留下工作痕迹。切实做到关爱特殊学生，做到不放弃、不嫌弃，耐心帮扶；关爱特长学生，为他们提供发挥自身潜能的机会；关爱留守学生，帮助他们畅通亲情渠道，解除心理障碍；关爱特困学生，帮助他们渡过难关，不因困难而影响学习。”
在强化关爱行动的基础上，该校要求每一位教师对照性f地开展好以查依法执教，看有无挖苦、侮辱、体罚、变相体罚学生的言行；查爱岗敬业，看有无不安心从教、不坚守岗位、不认真落实常规现象；查严谨治学，看在教科研中有无弄虚作假的不端正行为；查廉洁从教，看有无违规发放教学辅导材料，向家长索要礼品，违规家教等现象；查团结协作，看有无工作推诿，不配合的现象；查为人师表，看工作期间有无上网聊天，玩游戏作风不正等行为为主的“六查六看”自查自纠自省工作。
改变习惯
转变学风从“纪”开始
“热爱祖国、尊敬师长……”在该校的《学生园地》的公开栏前，一个小个子学生正喃喃自语地念到。“这是我们结合藏区实际，强抓的一项重要工作—学生行为养成教育”，邓应全校长介绍道：“我们在强化教风的同时，也着力强化学风教育，尤其是德育常规教育。通过组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《黑水县中小学学生一日常规》等，让学生明确规范要求及规章制度。”
同时，以开展比守纪，促进行为规范养成；比文明，促进良好精神面貌养成；比刻苦，促进吃苦创新作风养成；比成绩，促进积极向上风气养成的“四比、四促进”活动，全面加强学生学习目标教育，培养学生良好的学习习惯。并做好学困生转化工作，以“低起点、缓坡度、重规范”为原则，对一些缺乏学习目标、学习动力、进取心不强、成绩较差的学生，班主任、任课教师帮助制定提高目标，每周进行有针对性的辅导、疏导、谈心、训练，解决其思想认识、心理障碍疏导、行为习惯养成、知识积累提高等实际困难和问题。
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