激情教育激励梦想 特色教学铸就辉煌
高三学生通过“成人门”
自贡一中新貌
推行高效课堂改革后，自贡一中高三小班学生在课堂上进行分组讨论探究
6月22日，2015年高考成绩揭榜。阵阵欢呼声，见证着自贡一中在一年一度高考中取得的又一次辉煌。打开自贡一中2015年高考成绩榜，写满了自贡一中学子的光荣和梦想：2015届高考重本上线121人，本科上线430人（不含艺术体育上线），重本上线人数及本科上线人数增幅位居自贡第一，双双创下历史新高。
在每年一次的高考竞技场上，自贡一中在入学生源不占优势的情况下，何以会再创新高？这一切，靠的是良好的育人环境，一流的师资力量，靠的是学校倾力打造出的小班化教学这一办学品牌，更和自贡一中校长蒯晓牛提出的“以激情教育激发学习持久动力”理念息息相关。
我们走进川南十大名校之一的自贡一中，寻找奇迹背后的答案！
德育理念
以激情教育激发学习持久动力
做任何事，激情很重要，教育也是同理。校长蒯晓牛提出了“以激情教育激发学习持久动力”的理念，确立了“用欣赏的目光发现学生身上的亮点，激发学生自我完善、自主发展”的育人原则，激情教育已成为自贡一中德育工作的最大亮点，形成了“高一放飞梦想、高二坚持梦想、高三冲刺梦想”的德育工作新思路。
多一把衡量的尺子，就会多出一批人才。自贡一中着力践行“培德、修身、博学、增能”的办学理念，学校对提高学生文化素质、促进学生身心健康发展和培养学生优良品德同样注重。“活在当下，展望未来”，学校不仅注重学生的当前成长，更加着眼学生长远发展和美好未来。
激情教育成为了课堂文化，这正是自贡一中创建高效课堂的一个途径。“对学生报以赏识、激励的态度，能够充分的调动学生学习的主动性，使学生成为学习的主体，这是高质量课堂教学的基石。”自贡一中政教处主任周瑜昆说。
高三（3）班的班主任胡元莉老师被学生们亲切的称为“化学老师中语文最好的老师”，这个称号源自胡元莉老师一篇篇张贴于教室外充满激励的“班主任寄语”。“有时是一段简单的话，有时是一段诗歌，虽然文字不多，但能让学生感觉到正能量，让学生从关怀与希望中获得自信，在自信中体验成功。”胡元莉老师说。
老师寄语、家长寄语、主题班会……除了打造年级文化、班级文化带来的各种正能量外，自贡一中成人礼、誓师会、感恩家长会等大小德育活动更是助燃了学生激情。
“经过成人礼后，便意味着更多的责任担当，成人就是要自己成为更优秀的人。”5月29日，离高考不足10天，正是高考最后冲刺的阶段。这天，自贡一中却丝毫没有紧张的复习气氛，所有的师生齐聚操场参加2014-2015年度学生先进表彰暨高三年级成人礼、毕业典礼。
高三年级的班主任们全都上台，手拿话筒为自己的孩子们加油鼓劲，想着三年一起共度那些拼搏时光，台上的老师和台下的学生有不少都落下泪来。“我们还专门设置了成人门，走过成人门的高三学子会懂得高中三年的收获不仅是一张成绩单、一本毕业证，高三的结束意味着人生的一个新起点。”自贡一中政教处主任周瑜昆说。
各种德育活动的开展，使自贡一中的学子不仅有在学习上不断进取的激情，也有勇于尝试勇于担当的气魄，不仅有创造个人美好未来的志向，也有服务社会、爱撒中华的胸怀！
特色教学
以小班化品牌优势 实现“私人订制”
针对高中教育普遍存在的大班额，老师学生都疲于应付，教学千人一面的现状。自贡一中根据学生来源参差不齐的特点，提出了“少一半学生，多一倍关怀”的教学理念，从2007年开始实施小班化教学。将每班学生人数控制在36人以内，希望通过班额的下调，让每个学生都能得到老师更多的关注、指导和帮助，更多地获得提问、体验和交流的机会。
几年来，自贡一中小班化教育教学取得了显著的效果。
今年高考，文科小班重本上线率高达75%，本科上线率为100%，上线率高居全市榜首；理科小班重本上线率高达74%，本科上线率为100%。
在自贡一中校长蒯晓牛看来，“小班化”的教育教学理念，并非只是盯住小班的那几十个尖子生，而是以“小班”作为年级的火车头，激励并带领全年级各班形成“比学赶帮超”的良性竞争风气，从而提升全年级的整体素质。
几年来，作为“火车头”的小班也的确带动着整个年级“列车”全速前进……自贡一中继2014年成为全市6所示范校里唯一重本、本科双线完成市教育局目标任务的学校之后，今年的2015届高考重本上线121人，本科上线430人（不含艺术体育上线），重本上线人数及本科上线人数增幅位居自贡第一，再次双双创下历史新高。
“课堂上全班覆盖，课堂下‘私人订制\’！”对于教学，高三（4）班的班主任曹斌跃老师这样总结。为不让一个学生出现“偏科”影响高考整体发挥，高三任教的各科老师放弃休息、利用课余时间推出了“补短板”计划，对偏科的学生进行“私人订制”。
这样的“私人订制”已经成为自贡一中教学的一种机制，在每次考试后，各科任课老师至少要认领2名以上“偏科”的学生，并根据学生的个人情况制定“定制化”的教学方案，每周进行2次以上的“一对一”辅导。学校会根据备案的教学方案进行跟踪考查，比如本周对学生进行了什么辅导，安排了什么练习，学生掌握情况如何，以此指导老师们根据学生的具体情况对教学方案及时进行微调。
“说实话，这样的模式对于老师特别累，工作量是平时的三倍以上，教学不仅是在课堂上全覆盖1份教案，课堂下的因材施教更是考验所有老师的智慧和耐心；但是这样很值得，‘偏科\’学生能够很快吸收自己缺乏的知识，对于各学科的均衡发展帮助很大。”曹斌跃老师说。
高三（4）班同学邓宏伟，去年因为高考失利，选择了复读。平时只有50多分的英语，成了他圆梦高考最大的“短板”，总成绩常在班级里垫底。曹斌跃老师对他倍加关注，针对邓宏伟的情况，利用课余时间不厌其烦的给他补讲从高一到高三的英语知识，今年高考，他的英语考到90多分，总成绩离重本线仅差2分，即将被心仪的高校录取。
而在班级管理上，班主任和各科任课老师形成了1+5的管理模式，每一名课任老师，都肩负着学生的思想工作和心理辅导的责任，在课余时间，走廊上、教室内、办公室，常看见学生和老师之间像朋友一样在交流谈心。
重点帮扶
以百分百爱心 放飞学生梦想
自贡一中培养的不仅是学生的成绩，关注的不仅是优秀学子。全体学生在一中三年的学习生活中，除成绩外得到更多的是品德和人格的塑造，对于人生选择的“不抛弃、不放弃”精神。分数不是全部，爱才是所有，在自贡一中这个大家庭，所有的学生都一视同仁。而对于“临界生”，学校给予了“特殊照顾”。
学校党委将班子成员、中层干部、高三支部和年级组成员分成8个小组，分别负责与2至4名“临界生”家长沟通交流。他们利用周末时间走访学生家庭，邀请家长进行校访，并随时与家长电话沟通交流，讲高三知识特点、高三年龄段学生特点和孩子考前心理特点等，指导家长有针对性地助力孩子。
高三（1）班的王北川今年高考取得557分好成绩，曾经的王北川，是一名临界生，成绩长时间徘徊在重本线上下，“当时我的心态就是考个二本得了，也没有想过上重本。”王北川说。后来，负责帮扶他的蒯晓牛校长请他吃饭，在吃饭的时候给他讲了自己当年的奋斗过程，这给了王北川极大的激励，“不管是学校的领导，还是我的老师们，所有人都在鼓励我，那时候我就在想：二本根本不是我的水平。”此时的王北川，心态发生了颠覆性的改变，在学习上变得更加自信。
邓晓燕在去年的高考中折戟，连三本线都没有上，“复读压力挺大的。”为了不让家里人失望，邓晓燕只能承受着巨大的压力埋头苦干，这一点，老师们都看在眼里。
学校在了解了邓晓燕的情况以后，便特别关注着邓晓燕的日常学习与生活，“自贡二诊中，我考得还不错，进步比较大，学校的老师们来到了我家里进行家访。”邓晓燕说，老师们以聊家常的方式告诉家人应该从哪些方面来支持我的学习。
这次家访起了很大的作用，“以前家人不理解我，常会说一些比较伤人的话，经过学校和我家人的沟通，家人更加的理解我，也给了我很大的支持。”
付出总有回报。今年高考中，该校仅市三诊考试后确定的20名“临界生”帮扶重点学生中，就有14个顺利跨过重本线。而在高考成绩揭晓后的“后高三时期”，学校依然悉心帮助每一名他们深爱的学子，指派擅长志愿填报的老师帮助他们找寻适合的高校和专业，继续做学生们最坚强的后盾。
采访时，记者无意中得知，自贡一中的高2016届近日专门召开了艺体生家长会，并于7月5日举办了高2016届“走进高三，追逐梦想”的大型主题活动。结束采访，记者深有感触：自贡一中是一方能让各类树苗茁壮成长的沃土，自贡一中有一群富有爱心耐心责任心的园丁。百年名校正青春，桃李满园竞芳菲。成绩面前，自贡一中全体师生没有止步，他们正静心筹划，默默努力，争取创造新的奇迹！
华西城市读本记者 曹实秋（校方供图）
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