促进城乡教育均衡发展,沂源县搭平台引领教育创新“互联网+”助力教育提档升级

齐鲁晚报 2017-03-05 15:13 大字

本报记者陈伟

通讯员江浩

为促进城乡教育均衡发展,扩大优质教育资源覆盖面,提升信息化在推进教育公平、提高教育质量、校园安全管理中的效能,沂源县搭建“互联网+教育”平台,引领教育创新发展,助力教育提档升级。

合作共享平台。通过平台实现各学校、各学校同学科间学科教案、课件、视频、作业、习题、活动案例、德育经验的共享,最大限度地缩小不均衡的差距。通过集体备课平台、智能录播室、网络教学视频及会议系统、教育空间等,实现教育教学智慧的碰撞与共享。通过开展“一师一优课、一课一名师”、微课大赛、学科德育渗透课、集体备课比赛、德育案例评选等活动,激发广大教师的教育智慧,不断生成和共享本地教育教学资源。

应用服务平台。坚持应用驱动和机制创新,推动信息技术与教育教学的深度融合,将信息技术融入到教学和管理模式创新的过程中。学科教研员及学科教师应用网络学习空间开展集体备课、个人备课、网上授课、课后作业推送、网络研修,促进教师间教育教学互动学习交流,网络教研和协作教研逐步推进。积极组织推进多种形式的信息化教学活动,鼓励教师学生利用信息技术创新教与学模式,推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教与学新常态。

管理服务平台。充分利用县教育资源公共服务平台、网络阅卷系统等大数据工具,及时分析、评估、诊断、监控教育教学情况,包括学校布局规划、学校管理、资产管理、教师管理、学籍管理、学生学习成长记录等,使决策更加科学化、管理更加精细化、教学更加个性化。提升教育业务管理、决策支持、监测评价和公共服务的水平。

家校互通平台。利用家长学校,空中课堂等互动平台,提升家长认识和管理学生的能力,学生自主探究学习、个性化学习水平。推进实名制网络学习空间的建设与应用。学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动,养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯,家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动,关注学生学习成长过程,有效引导学生科学使用空间。实现学生学习过程、实践经历记录的网络学习空间呈现；依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析,优化个性化教学模式。学校利用空间进行可控的学生、家长评教等活动。

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