幼儿教师如何与“问题”家长沟通交流 淄博市妇联实验幼儿园 刘睿
在现阶段的社会发展中,由于部分家长对孩子的过于宠爱、溺爱等,或随意的呵责、训斥孩子等家庭教育,会对孩子的身心造成了不同程度上的影响,也导致了幼儿园对幼儿的教育效果不理想。因此,幼儿园教师要善于与这些“问题”家长,展开积极的沟通和交流,逐渐改变家长对孩子的错误教育方式,促使幼儿能够身心健康的成长,淄博市妇联实验幼儿园教师刘睿为此深入研究,提出可以用三种沟通方式,有效解决幼儿教师如何与“问题”家长沟通交流,为幼儿在今后的学习和发展道路上奠定良好的基础。
尊重家长、耐心倾听 用“沟通艺术”合理拟定解决措施
幼儿虽然在幼儿园接受知识和教育,但家长才是幼儿最为熟悉的人,家长对幼儿的教育拥有最大的发言权,所以幼儿教师就要与家长建立和谐的关系,实现更加有质量的教育效果。由于每个家庭的生活是不同的,家长和孩子的性格、心理等也不相同,存在着差异性,如果幼儿教师总是采用固定的方式,与家长沟通,难以取得理想的交流效果。因此,幼儿教师就要耐心的倾听家长的任何意见和建议,根据家长的想法去合理的拟定解决措施,让家长从心理上感受到被尊重,促使家长愿意主动配合教师的工作。
同时幼儿教师要引导家长,让家长尽可能的反馈,来进一步了解幼儿在家的学习情况,教师才能更好的因材施教。比如面对“隔代”家长,对孩子成千上万个不放心,即使孩子做错事情,也会视而不见,此时,幼儿教师就要抓住时机,对家长进行开导,让家长能够深刻认识到其利害。从而,促使家长能够逐渐树立正确的家庭教育观。
因事而异、对症下“药” 才能让“问题”家长反思教育问题
“问题”家长存在的两个极端,家长对自己孩子什么都不看好,对幼儿不够关心,把幼儿的学习和发展全部寄托在幼儿教师身上；反之,家长对自己孩子什么都看好,基本上都是那些一有事情就来找幼儿教师的家长。因此,幼儿教师面对不同的“问题”家长,就要采取针对性的沟通交流方式,来逐渐改变家长的教育方式和思想。
面对什么都看好的家长,幼儿教师可以拿事实说话,与家长讲道理,将幼儿的真实表现全盘托出,当家长为自己的孩子进行辩解时,幼儿教师要动之以情,晓之以理,促使家长能够反思到自己教育问题。而对于什么都不看好的家长,幼儿教师要让家长能够认识到家庭教育的重要性,使家长明白在日常生活中的言传身教,有利于孩子身心更加健康的成长,从而能够主动听取幼儿教师的建议,逐渐做好家庭教育。
团结合作,家园共育 为家长树立家庭教育观是幼儿教师的“必修课”
家长将自己的孩子交给幼儿园,幼儿教师理应把自己的爱无私奉献给幼儿。因此,幼儿教师要与家长建立合作关系,实施家园共育,在与“问题”家长交流过程中,平等的商讨对幼儿的教育方法。面对一些为省时间不注意交谈方式的家长,对教师以命令的口气说话,幼儿教师要善于用沟通艺术,逐渐让家长认识到自己沟通态度。还有一些家长在心情好的时候支持孩子的一切行动,反之则对孩子就会横眉竖眼,不分青红皂白的斥责,以及一些家长平时缺乏对孩子的管教,当出了问题之后才教训等,幼儿教师面对这些“问题”家长,就要引导家长对自己孩子的爱,是感性与理性并存的,只有幼儿教师坚持不懈的与家长沟通,逐渐增强家长的素质,才会让家长在孩子面前形成榜样,促进幼儿身心健康的发展。
新闻推荐
张社险工先催【2020】001号淄博锦海物流有限公司:由于你单位未按规定缴纳工伤保险费和支付应当承担的相关费用，我处已受理...
淄博新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是淄博这个家。