促进学校科学管理 家校携手确保学生健康成长
10月10日,本报刊登《小学APP作业引发家长担忧》文章,反映了学生用手机APP做作业容易出现的问题,已经引起各级教育主管部门和学校的关注,为妥善解决文章中提出问题,需要学校、家庭及社会多方努力共同解决。
近几年,随着信息技术的快速发展,智能设备已经进入校园、家庭,大量的信息技术应用已经在完善教育管理、提高学习效率方面发挥了积极的作用。国家《教育信息化十三五规划》、《教育信息化2.0行动计划》等等政策文件,都对教育信息化提出明确要求,教育信息化是教育现代化的重要标志之一,是未来教育发展趋势。
关于老师用手机APP布置作业问题,淄博市教育局等5部门《关于印发〈淄博市切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案〉的通知》(淄教基字〔2018〕33号)要求:不得单纯通过家长手机给学生布置作业。即电子作业和纸质作业应相辅相成,要充分考虑家庭条件。家庭无网、无手机、无电脑的可以提交纸质作业。
关于学校教辅APP(一般不允许孩子带手机去学校,学校的教辅APP均在电脑终端中使用)管理问题,教育主管部门和学校均有管理组织和管理人员,按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则实施“双审查”责任制,把关、备案是必经程序,一旦发现未经许可的APP进入校园,大家可以积极向学校反映。
关于使用电子产品做作业会引起近视的问题,各学校执行教育部等八部门关于印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知》(教体艺〔2018〕3号)规定:科学合理使用电子产品,指导学生科学规范使用电子产品,养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。眼科专家、中山大学眼科中心梁凌毅教授说过,在平板电脑上做作业对孩子视力的危害是建立在量的积累上,因此孩子做题时间要控制在二十分钟左右,要让眼睛休息一下,提醒孩子多眨眼。她同时建议,孩子使用电脑终端屏幕越大越好,触屏电脑会比智能手机好,屏幕亮度不要过亮,且视物距离不要太近。家长要配合学校要求,对学生使用电子产品学习进行必要的监控和管理,不要任由孩子随意、无节制的使用。另外,有效户外运动是预防近视的一个重要因素,学校保障在校每天1小时以上体育活动时间,家长也要鼓励孩子多参加户外运动。
关于担心孩子对电子产品产生依赖和上瘾问题,各级教育主管部门和学校已经在采取措施:一是利用班会、公告、专题报告等多种形式加强学生用网络安全宣传教育,增强用网络安全意识,提升自我保护能力；二是完善电子产品使用制度或守则,使学生养成信息化环境下良好的网络学习习惯,学校不定期检查,发现问题及时纠正；三是通过开展“一课二询三活动”为主要内容的中小学心理健康教育,对有网瘾困扰或问题的学生,进行心理辅导,给予必要的危机干预。同时,我们也建议有关部门全面推行网络游戏实名注册机制,通过人脸识别等人工智能技术,建立防范、隔绝的技术体系,在全社会形成合力,共同关注孩子的健康成长。
严格管理APP不是“一刀切”地禁止所有APP,在“互联网+教育”的背景下,现代信息技术对促进教育管理、教学改革具有正面作用,不能全部予以否定和排斥。教育部《教育信息化2.0行动计划》提出:到2022年基本实现信息技术教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。办好人民满意的教育需要各方面的共同努力,下一步教育及有关部门将认真执行《教育部等八部门关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》(教技函〔2019〕55号)要求:调查应用泛滥、平台垄断、强制使用等现象,解决移动应用存在有害信息传播、广告丛生等问题(2019年完成备案,2020年形成常态化监管机制),学校进一步加强家校联系,畅通家校信息沟通渠道,为需求者提供服务,为暂不具备条件者提供方便,形成学校、家庭共同教育和监督的合力,促进学校科学管理,促进学生健康成长。
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