润泽心灵 立德树人 淄博柳泉艺术学校多彩活动推进德育“一体化”建设纪实 □ 晚报记者丁兆云 通讯员邢婷婷
注重仪式教育建筑精神堡垒迎礼、告天、正衣冠、行拜师礼、朱砂启智、茶敬父母、击鼓明志、启蒙描红、学会做人、师长训导……9月11日,淄博柳泉艺术学校一年级新生身着古装,在庄重的乐曲声中,效仿古圣先贤,举行庄重而神圣的开笔启蒙仪式,在父母师长的见证下,感受重要的人生启蒙时刻,开笔启智,立志立德。人若有志,万事可为。淄博柳泉艺术学校通过“开笔礼”这种特别的方式让学生从中领略中华民族尊师孝亲、崇德立志的传统文化精神,引导学生树立人生目标,在学生的内心世界构筑起坚固的“精神堡垒”,勤勤恳恳读书,堂堂正正做人。热烈庄重的迎新仪式,让每一位新生感受到优秀传统文化的魅力；温情激扬的毕业典礼,让每一位毕业生感受到母校的慈爱和嘱托。入队仪式,是对信念的坚守,表彰典礼,是对先进的弘扬和学习。……德育是春风化雨、润物无声的灵魂唤醒,是文化的浸润,无声的熏陶。淄博柳泉艺术学校充分利用升旗仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼等活动,让学生的心灵在庄严的仪式中得到升华。
教师是立教之本、兴教之源,是德育工作的旗帜。柳泉艺术学校着力加强德育队伍建设,尤其是班主任队伍建设,进一步完善优秀班主任选拔和培育的机制,加强班主任学习和交流平台的建设。学校每月召开班主任经验交流会,并在学期末开展“做一个智慧的班主任”班主任论坛活动,交流班级管理方法、措施,提升管理能力。同时建立了全员德育工作评价体系,明确人人都是德育工作者,认清自己所从事教育工作的实质,掌握德育工作规范,提升专业素养。孩子的心灵是稚嫩而脆弱的,需要用细致的爱心去体察学生言行的每一个细节,无微不至地呵护、关怀。柳泉艺术学校设有专业的心理辅导老师两名,每周开展学生心理社团课,帮助学生减轻心理压力,防止和减少学生因心理健康因素而发生的伤害事故,关注每一个学生的学习、生活和心理状态,并常态化开展形式多样的谈心互动活动和心理疏导,加强心理健康教育,培养学生良好心理品质,促进学生健康成长。锻造教师队伍呵护学生心灵
外化形内化心德育卓有成效“外化于形,内化于心。”德育是由外而内的潜移默化,这一“内化”的过程,既是主体道德思维的成果,也是学生情感选择的结果。淄博柳泉艺术学校以学校文化引领学生精神发展,积极开发各种德育资源,丰富校园文化活动,让学生在德育实践活动中自主体验,自主“醒悟”。3月12日,以植树节为契机,学校大队部少先队员们走进柳毅社区,进行了争当环保小卫士实践体验活动。向社区居民发出了“绿色环保倡议书”,为自己中队认养的小树进行了松土和浇水。活动宣传与实践相结合,让队员们增强了绿色环保意识,起到了很好的教育作用。重阳佳节,柳毅社区和淄博柳泉艺术学校联合开展“念亲恩,感亲意,诵读国学经典”重阳节敬老活动,共享新时代的美好时光。活动中,少先队员们给社区12位70岁以上的爷爷奶奶奉茶、送上“福”字,与他们一起话家常、看节目。少先队员们诵读了国学经典《中华魂》,爷爷奶奶们掌声不断。爷爷奶奶们给少先队员们讲红色故事,孩子们听得津津有味。活动充分发挥了家、校、社、三位一体的合作育人作用,既让队员们感受到中华民族的优秀传统文化,又培养了敬老爱老的品格。“德不孤,必有邻。”让学生进社区开展志愿者活动,不仅从小培养了学生的自律意识及公共素养,也反哺了社会,受到一致好评。从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。为培养学生的创新精神和实践能力,淄博柳泉艺术学校积极开展争当“红领巾小创客”动感中队活动,涌现出一批批爱好发明创造的红领巾小创客。其中二年级三班花儿朵朵中队的李佳怡与爸爸妈妈一起研究的“自制背背佳”,用拉力绳制作、可以根据使用者的情况调整松紧度、阶段性使用,简单实用,很多学生家长都学习制作用来帮助矫正孩子的坐姿。小学阶段,是一个人世界观、价值观、人生观形成的重要阶段,淄博柳泉艺术学校紧紧抓住这一关键期,以“主题德育活动”为载体,既注重学生的品性和习惯的培养,又注重学生的动手实践、体验生活的综合素质的培养。各项德育活动的扎实开展激活了学生的内在德行追求,丰富了班级的学习生活空间,取得了良好的德育实效。学校先后被授予“全国红旗大队”、“全国民办教育示范学校”、“全国青少年道德培养实验基地”、“省级文明单位”、“省级规范化学校”、“省少先队工作规范化学校”、“山东省五四红旗团支部(总支)”、“市级文明校园”等多项荣誉称号。春种、夏长、秋收、冬藏。如同万物生长的自然规律,德育过程也是耕耘、等待、成长、收获的长期真实生活的过程,必须久久为功,方有所获。今后,淄博柳泉艺术学校将按照学校《2018—2021三年发展规划》,进一步丰富德育工作内容,拓展德育工作途径,不断提高课程意识,继续做好知、行、情课题研究,加强学科课程的德育渗透,构建完善的德育课程体系,打造人文德育、生活德育和生态德育,开拓学校德育工作的新局面。
十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。近年来,淄博柳泉艺术学校以社会主义核心价值观为引领,以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导,坚持“德育为首,育人为本”,以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线,落实“关爱、赏识每一个孩子,为孩子的一生发展奠基”的办学理念,充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,不断整合资源,探索德育新策略,营造良好德育氛围,全面提高师生道德素质,使德育工作落实到实处。
迎礼、告天、正衣冠、行拜师礼、朱砂启智、茶敬父母、击鼓明志、启蒙描红、学会做人、师长训导……9月11日,淄博柳泉艺术学校一年级新生身着古装,在庄重的乐曲声中,效仿古圣先贤,举行庄重而神圣的开笔启蒙仪式,在父母师长的见证下,感受重要的人生启蒙时刻,开笔启智,立志立德。
人若有志,万事可为。淄博柳泉艺术学校通过“开笔礼”这种特别的方式让学生从中领略中华民族尊师孝亲、崇德立志的传统文化精神,引导学生树立人生目标,在学生的内心世界构筑起坚固的“精神堡垒”,勤勤恳恳读书,堂堂正正做人。
热烈庄重的迎新仪式,让每一位新生感受到优秀传统文化的魅力；温情激扬的毕业典礼,让每一位毕业生感受到母校的慈爱和嘱托。入队仪式,是对信念的坚守,表彰典礼,是对先进的弘扬和学习。……德育是春风化雨、润物无声的灵魂唤醒,是文化的浸润,无声的熏陶。淄博柳泉艺术学校充分利用升旗仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼等活动,让学生的心灵在庄严的仪式中得到升华。
锻造教师队伍呵护学生心灵
“外化于形,内化于心。”德育是由外而内的潜移默化,这一“内化”的过程,既是主体道德思维的成果,也是学生情感选择的结果。淄博柳泉艺术学校以学校文化引领学生精神发展,积极开发各种德育资源,丰富校园文化活动,让学生在德育实践活动中自主体验,自主“醒悟”。
3月12日,以植树节为契机,学校大队部少先队员们走进柳毅社区,进行了争当环保小卫士实践体验活动。向社区居民发出了“绿色环保倡议书”,为自己中队认养的小树进行了松土和浇水。活动宣传与实践相结合,让队员们增强了绿色环保意识,起到了很好的教育作用。
重阳佳节,柳毅社区和淄博柳泉艺术学校联合开展“念亲恩,感亲意,诵读国学经典”重阳节敬老活动,共享新时代的美好时光。活动中,少先队员们给社区12位70岁以上的爷爷奶奶奉茶、送上“福”字,与他们一起话家常、看节目。少先队员们诵读了国学经典《中华魂》,爷爷奶奶们掌声不断。爷爷奶奶们给少先队员们讲红色故事,孩子们听得津津有味。活动充分发挥了家、校、社、三位一体的合作育人作用,既让队员们感受到中华民族的优秀传统文化,又培养了敬老爱老的品格。
“德不孤,必有邻。”让学生进社区开展志愿者活动,不仅从小培养了学生的自律意识及公共素养,也反哺了社会,受到一致好评。
从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。为培养学生的创新精神和实践能力,淄博柳泉艺术学校积极开展争当“红领巾小创客”动感中队活动,涌现出一批批爱好发明创造的红领巾小创客。其中二年级三班花儿朵朵中队的李佳怡与爸爸妈妈一起研究的“自制背背佳”,用拉力绳制作、可以根据使用者的情况调整松紧度、阶段性使用,简单实用,很多学生家长都学习制作用来帮助矫正孩子的坐姿。
小学阶段,是一个人世界观、价值观、人生观形成的重要阶段,淄博柳泉艺术学校紧紧抓住这一关键期,以“主题德育活动”为载体,既注重学生的品性和习惯的培养,又注重学生的动手实践、体验生活的综合素质的培养。各项德育活动的扎实开展激活了学生的内在德行追求,丰富了班级的学习生活空间,取得了良好的德育实效。学校先后被授予“全国红旗大队”、“全国民办教育示范学校”、“全国青少年道德培养实验基地”、“省级文明单位”、“省级规范化学校”、“省少先队工作规范化学校”、“山东省五四红旗团支部(总支)”、“市级文明校园”等多项荣誉称号。
春种、夏长、秋收、冬藏。如同万物生长的自然规律,德育过程也是耕耘、等待、成长、收获的长期真实生活的过程,必须久久为功,方有所获。今后,淄博柳泉艺术学校将按照学校《2018—2021三年发展规划》,进一步丰富德育工作内容,拓展德育工作途径,不断提高课程意识,继续做好知、行、情课题研究,加强学科课程的德育渗透,构建完善的德育课程体系,打造人文德育、生活德育和生态德育,开拓学校德育工作的新局面。
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