正是青春奋进时 ———创建幸福“二小”之教师发展篇
晚报讯(记者张杨通讯员谷传文)铝城二小现有教师48人,年龄结构处于两极分化严重、中坚力量青黄不接的状态,如何让这样一支曾经停滞不前的队伍重新焕发工作热情,走上教师发展的快车道呢?这是王雪芹校长上任以来思考的第一个问题。经过一番深思熟虑,教师发展的一系列举措相继出台。
重塑职业信念感受职业幸福
每一个走近王校长的人,都会感受到她是一个活力充沛、充满了满满正能量的人。树立正确的职业信念,让每个二小的教师都能从工作中找到快乐成为她追求的校园文化的首选。为此,王校长亲自登上二小讲坛,为全体老师做了一场《教师职业幸福》的讲座。她从教师的幸福感从哪里来、如何提升职业幸福感与老师们进行了分享。最后,她请老师们思考:如果你自己的孩子上学,你希望把他送到什么样的老师手里?接地气的话语、直指人心的问题引发了老师们深深的思考和共鸣。这场讲座既让老师们重新审视了自己成为教师的初心,更让老师们看到了王校长扭转学校风气、重整教育秩序的气魄和力量!渐渐地,周围的很多老师发生了变化,有的老师主动开展起了小课题研究、有的老师积极申报研讨课、还有的老师利用课间和午休的时间主动和学生交流、和家长谈心。校园的整体氛围变得蓬勃向上。
重塑教学共识乐教蔚然成风
在追寻职业幸福和教学追求的同时,学校也有意为老师们营造了和谐向上的团队氛围。为了充分发挥老教师的示范引领作用,学校领导带头做导师,21位青年老师现场拜师。王雪芹校长说,中年教师是学校的宝贵财富,他们的业务素质和人格魅力值得所有年轻教师学习,这是对和谐二小的传承；青年教师是学校的未来和希望,他们的专业成长需要全校上下的鼓励和扶持,这是对幸福二小的开拓。一对师徒就是一个团队,一所学校就是一个家庭,师徒合力,砥砺奋进,才是对幸福二小最好的诠释。
教导处拟定了“乐学课堂”评价标准,其中包含教师“乐教”和学生“乐学”各五个层面。“乐学课堂十要素”的出台,就像一个灯塔,指明了课堂教学的方向。
为了教师的成长,学校还开展了师徒共读教育经典论坛分享、NOC专题培训、教师信息化作品展示、课堂教学设计大赛、教师朗诵展示、教师说课比赛等一系列实战技能的培训,有效地提升了教师的职业素养。目前,学校已有2人被评为市骨干教师,2人获区教学能手称号。2人获省微课评比一等奖。1人获省优课大奖,6人获张店区优质课评选一等奖,5人在区教材培训会上做主题发言,5人出示片区研讨课。
如今的二小,正如这青葱校园,生机一片。蓬勃焕发的生命自觉和自信,正鼓舞着每一个二小人努力向前。这是一片幸福的热土,这是一个来了就不想走的幸福家园!
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