运用信息技术提高体育课堂效率

淄博晚报 2017-10-16 14:10 大字

□胡光福现在各学科都在不同程度地运用现代信息技术手段辅助课堂教学,而体育作为实施素质教育中非常重要的一门学科,要实现信息技术与课堂教学的有机整合,提高体育课堂教学效率,也已成为当前学校体育学科改革的热点问题之一。

一、运用信息技术手段能够激发学生学习兴趣。随着现代信息技术的迅速发展和逐步应用于教育教学,我们提供新颖性、奇特性、趣味性、针对性的教材,去刺激学生的多种感官,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。

另外,可自己录制或拍摄一些比赛、上课、训练片断,在学习训练时插播这些录像或课件,这样就更能调动学生的积极性,使一些技术动作更为直观、生动,从而激发起学生的学习兴趣,提高教学效果。

二、运用信息技术有利于学生建立正确的动作概念。体育教学中一些动作结构复杂,在瞬时完成后,学生很难领会其中的要点。因此在教学中可以利用制作课件分别将助跑、踏跳、腾空、落地四个动作过程用动画形式进行演示,采用慢动作演示、停止画面、重放等教学手段,结合讲解、示范表现出来,从而帮助学生看清楚动作的技术细节,突出了对重点和难点的掌握,提高了教学过程,缩短了教学过程。

三、运用信息技术有利于学生自主纠正错误动作。利用信息技术,教师在课前可根据以前的教学情况,准备一些学生易犯的、典型的错误动作资料,在学生掌握技术的分化阶段及时展示错误动作,强化正确技术动作,学生可根据自己实际情况自觉纠正错误。有条件的学校,体育教师可以把学生练习动作的过程拍摄下来,在学生上课时让学生观看,并与学生一起分析比较,提出问题,解答问题,可以促进学生的分析解决问题的能力。

四、运用信息技术有利于培养学生正确的观赏能力和竞争意识。要让中小学生真正懂得欣赏体育比赛,需要精通体育方面的术语、技术及规则等,必须多看比赛,认真学习,真正掌握体育各方面的知识。如果在体育教学中利用现代信息技术,多给学生放映各种比赛,老师在旁指导,在观赏能力方面学生会得到非常有效地提高。学生观赏水平提高了,他们会自觉地去模仿,在纠正自己动作的同时指出其他同学存在的不足。

(作者是临淄区凤凰镇梧台小学校长)

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