今天我这样管理班级 □淄博高新区第二小学 张翠花
一、充分掌握学生情况有的放矢开展工作。
面对比较复杂的学生工作,我们作为班主任不要简单就事论事,要充分了解学生,掌握一手材料,遇到问题时才能找到很好的解决方案。例如很多学生特别不愿意去老师办公室,我就这一问题对班内同学进行了解,居然绝大多数同学都有同感。原因就是很容易被其他老师东一句西一句的“教育”。因此,我找学生谈话都先选择好时间,地点绝大多数都选择在操场某或走廊。这样一来,双方都很放松,交流就比较顺利。所以,只有充分了解学生才能做到磨刀不误砍柴工。
二、制定并严格执行班纪班规。
学期初让学生针对自身情况制定相关的制度,经过大家的讨论交流最后定稿,定出学生都觉得公平的公正的满意的合理的制度。随着年级的变化,我们每学期都集体讨论修改,再制定出符合年龄特点的切身可行的班规。其具体内容包括:学习、卫生、纪律等方面,结合学校的根文化教育,制定相应的细则利用成长币鼓励学生。
三、赏罚分明,公平公正对待。
在遇到学生违反纪律时都要一视同仁。我们制定的就是对于犯错或违反纪律的同学罚抄一篇美文,或做一件好事,视错误的严重程度扣相应的分数,班干部违反纪律加倍扣分,绝不徇私舞弊。
四、率先垂范,以行动树立自己的形象。
作为班主任要有发现问题的能力,要细心,洞察一切。我们自从搬到新校区后,由于地面砖很容易脏,卫生不易保持,学生也不太会干,为了不给班级扣分,所以每天来到教室后我做的第一件事情就是先检查地面卫生,如不干净,我就亲自拿笤帚,叉子,有时拿拖把去清理。一次,两次……同学们都看在眼里,记在心里。教师的一个动作,一个眼神,都能对学生收到无言之教的奇效。所以身教重于言教,以行动树立自己的形象。
五、充分放权,让学生体味自身价值。
要想实现学生自主管理,就必须充分地信任他们。借鉴魏书生老师的做法,通过各种方式指导学生进行自我教育。做到“事事有人做,人人有事做,时时有事做”,为了让学生们都有用武之地,我班设立了好多职务,如:关长(负责室内电源开关)、锁长(负责开门锁门)、板主(负责黑白板的清洁)等等,让他们各司其职,都尝试一下自己做主的滋味。
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