桓公小学:从细微之处抓养成
走近临淄区齐都镇桓公小学笔者看到,学生们很自然地排队上学放学,校内楼道,人人都能做到轻声慢步、靠右行进,见到老师彬彬有礼,同学之间文明相待。养成教育已经在这里开花结果。
以训练落实促养成
“没有训练就没有习惯”。该校对养成教育的各种标准、抓什么,怎样抓,抓到什么程度,都对教师、学生进行培训。养成教育的原则是“近、小、实、亲”。“近”就是贴近生活,贴近实际,从同学们日常每时每刻都体验到的小事做起,培养使学生受益终生的五大习惯:道德习惯、学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯；“小”就是从小处着眼,从小处入手,从小事做起；“实”就是不搞形式,通过建章立制,通过多层次的检查督促,成果验收,用一些富有意义的活动实现育人,将落实进行到底；“亲”就是亲身践行。该校还编制了《学生管理章程》,班主任充分利用班会时间带领学生逐条详细解读,加强学生对习惯行为的认识,使学生能背诵在口,实践在行。
以榜样感染促养成
该校每月进行“行为习惯之星”评选活动。首先学生自评:自述本月在哪些方面做得好；其次小组评价:评出优秀、良好、及格三个等级的学生,并把评价等级记录在“培养良好习惯成就幸福人生学生评估手册”上。最后,评选出本月的“行为习惯之星”,在学校展示台上张贴,为同学们树立行为习惯榜样。
以突出重点促养成
在深化养成教育的内容上,该校采取的是抓住主题,突出重点的策略,周周有重点,周周有评比,月月有主题活动,教育者有的放矢,教育效果明显。
该校每周确定一个训练重点。通过班主任具体指导,学生会成员每天督查,让学生行为规范的操练达到制度化、常态化,真正落到实处。如发现学生上操不规范,就确定“集合站队快、静、齐”的周训练重点,让学生每周都有进步。
以活动深化促养成
为了强化学生良好行为习惯的养成,该校每月开展一个主题教育活动。如在今年十月,开展了“我与祖国共成长”庆祝新中国成立65周年诗歌朗诵会。十一月,开展了安全知识进校园系列主题活动。该校还利用课间操、班队会,教会孩子们坐、立、行、走的正确方法。请来交警为全体师生上交通安全教育课。系列活动的开展,使学生提高了安全意识。开学至今该校无一人发生安全事故。
以校园文化促养成
该校在校园文化建设中尽力做到处处显教育,教育重养成。树立了两座齐文化宣传碑刻,每块碑石长3米,高2.6米,厚0.8米,重达5吨。在教室走廊上张贴了学校的戏曲特色文化展示牌,在教室墙壁上张贴了“班级文化宣传栏”、“优秀作业展台”、“班级图书角”等,这些都对孩子行为习惯养成起着潜移默化的强化功能。
通过4年的努力,该校的养成教育工作已经在临淄区全面推进并开花结果,学校先后荣获临淄区教育现代化示范学校、德育工作先进单位、教育现代化优秀学校、德育品牌学校,淄博市交通安全示范学校,全国德育工作创新先进学校等多项荣誉称号。(刘明华)
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