“四维一体”让民族教育异彩纷呈
□罗进
临淄区金岭回族镇中心小学是淄博市三所民族学校之一,多年来学校秉承“创建民族教育品牌,共创幸福教育品质”的办学理念,以“弘扬民族精神,培育民族新人”为办学目标,创新开展各类民族特色教育活动,民族特色教育异彩纷呈。
文化维度:民族教育上墙
我校坚持“面面墙壁会说话、一草一木皆育人”的文化理念,将教学楼走廊开辟为“民族文化长廊”。文化长廊分为三个版块,第一个版块主题为“爱祖国”,精心制作了祖国各地名胜的宣传牌进行悬挂。第二个版块为“爱人民”,共绘制了56个民族人物图,并配有民族知识简介。第三个版块为“爱学习”,培养学生从小养成良好的学习习惯。学校专设“民族团结教育”主题展板,每月一个小主题,按时更新,组织各班级评选围绕“民族团结”的作品,有手抄报、绘画、剪纸、十字绣等,在弘扬爱国主义的同时培养了学生的动手操作能力。
学校西侧有一空地,我们将其开辟为“民族文化园”,文化园里摆放着内容丰富、图文并茂的宣传牌,通俗易懂,生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗,营造出民族大团结的教育氛围。
德育维度:民族教育留心中
每个民族都有民族魂,每个学校也应该有“校魂”。我校逐步探索构建起了以儒家五常——“仁、义、礼、智、信”为核心的民族德育体系,总结提炼内涵如下:“仁”——关爱；“义”——习惯；“礼”——礼仪；“智”——明理；“信”——信用,并将其列为“校魂”。
从这五大方面出发,学校德育体系再细分为五十多项条目,每一项都精确细致,引导学生的日常行为,把德育工作的中心确定为培养具有这五种品质的优秀人才,而学校各项德育工作也全部在“儒家五常”这个核心体系内展开。自此,学校独具特色的民族德育体系开始发挥它巨大的凝聚力。
教学维度:民族教育进课堂
学校确立了以“民族体育”、“民族节日”、“民族武术”、“传统泥塑手工艺”等课程为核心的十多项特色课程。有的回族教师通晓民族历史和文化,就肩负起了“民族节日”课程；有的蒙古族教师擅长“陀螺”、“毽球”、“高脚马”等民族体育项目,就肩负起了“民族体育”课程；有的汉族教师对传统泥塑手工有一技之长,就肩负起了“传统泥塑手工艺”课程；有的老师带领学生进行科技研究,学校为此专门购买了3D打印机,让学生尽情遨游“3D世界”。老师们八仙过海,各显其能,学校“民族文化大课堂”各项课程全面展开。
每逢周三下午,学校丰富多彩的“民族文化大课堂”如约而至,“运动家”们与毽球翩翩起舞；“武术家”们英姿勃发,伸展拳脚；“美术家”们或挥毫泼墨、或临摹上色；“摄影家”们凝固下一个个动感的瞬间；空气里传来“音乐家”们的歌声与演奏；画室里色彩斑斓的,既有穆斯林传统的庄重肃穆,也有汉文化兼容并包的丰富；泥塑室里活灵活现的,既有头戴礼拜帽的传统形象,也有取材自动画作品的现代卡通。
依托民族文化大课堂这个载体,学校民族体育教学成果丰硕。自2007年10月,我校承建“淄博市少数民族传统体育项目培训基地”。2011年4月,我校组队参加了省第八届少数民族传统体育运动会,以7金、5银、8铜的优异成绩,位列金牌数和奖牌数第一,打破淄博市在全省少数民族运动会上金牌为零的历史,学校被授予山东省优秀组织奖、体育道德风尚奖,被评为“振兴淄博民族体育先进集体”、“淄博市民族团结进步模范集体”。2014年9月,学校再次组队参加省民运会,马志老师荣获押加项目全省冠军,并将代表山东省参加全国民运会的角逐；学校组队参赛的男子、女子陀螺项目也分获各组别二等奖；学校集体表演项目荣获三等奖；学校学生表演的开场舞蹈《蹴鞠热舞》,以全场最小年龄团队亮相,赢得满堂喝彩,并获得山东省第九届少数民族传统体育运动会开幕式优秀表演奖。
活动维度:民族教育在课间
我校的民族特色大课间活动由“眼保健操”、“放轻松”、“最炫民族风”、“礼仪拍手歌”等环节组成。其中“放轻松”是一段节奏明快、动作优美的健身操。“最炫民族风”是我校课间操的一个特色项目,我们改编了在佤族、黎族、苗族等少数民族中流行的竹竿舞,动作美观且简单易学。每到课间,伴随着“开——合”的口号,校园里洋溢着清脆的竹竿声和整齐的踏步声。
下一步,我校将继续以创建民族教育品牌为目标,融合现代教育理念,开创民族地区教育新篇章。
(作者为临淄区金岭回族镇中心小学校长)
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