自在娇莺恰恰啼 ——淄博中学办学发展纪实□本报记者 郑若愚 通讯员 张怀伟 蒋楠
2011级学子四月举行成人礼
新生军训
英姿飒爽的国旗班
学校教师在全市优质课、普通高中优质课资源评比中获奖
2011级教师团队荣获“淄博市工人先锋号”荣誉称号
同课异构智能化生本课堂展示活动
第二届心理活动月
学校远景航拍
花山脚下,明水之泮,山水之间,淄博中学华丽绽放,悠然其间,悄然走过了四年的办学历程,学校也由建校创业期进入规范发展期。山东省规范化学校和省级文明单位两项荣誉是对学校办学水平的充分肯定,首次首批博中学子在2013年高考中的辉煌成绩是对学校教学成果的最大褒奖。淄博中学的每一名师生都在用责任和担当书写着教育成功的故事。
硬件篇——
一流的办学条件
新建淄博中学,是市委、市政府加快淄博市教育发展,解决民生难题和创建教育强市的重大决策,也是全市教育发展史上新的里程碑。从2010年3月18日,市委、市政府举行淄博中学奠基仪式,到2011年10月17日淄博中学实现校园正式启用,短暂的时间内,昨日的荒地野坡,几乎一夜间变成了大气天成的校园。学校占地336亩,建筑面积12万平方米,拥有18个建筑单体。现有72个教学班,在校学生4000余人,教职工300人,专任教师全部为研究生学历的高层次人才。
学校装备全部达到省规范化标准的硬件配备。建有全国领先的功能实验室108个,其中理化生实验室和实验探究室36个。计算机1500台,配备高规格语音室和微机室12个。2个通用技术实验室和1个机器人实验室,为学生动手实践和创新研究提供理想的场所。学校投资30万元建成心理健康中心,投资230万元建成校园安防监控室,一次性招标1000万元的图书建成图书馆,为学生提供全方位的求学保障。艺术馆从声乐教室、器乐教室到电钢琴教室,从舞蹈教室、书法教室到美术教室,艺术功能教室完备,艺术教育设施齐全。学校拥有4个电钢琴教室、22个独立钢琴房,共计钢琴170余架,为学生选修钢琴课程提供保证。书法和国画也是学校的特色校本课程,面向所有学生开设,体现艺术教育的独特魅力。全省一流的2个书法教室和3个美术教室,成为学生研习书法、学习国画的理想境地。
学校高标准建成8000平方米的体育馆,包括六个场地的羽毛球馆、12张乒乓球台的乒乓球馆和篮排球馆,多馆合一,服务师生。同时学校建有东西2个标准塑胶运动场、15个塑胶篮球场、3个塑胶排球场、1个网球场和21张室外乒乓球台,为师生活动提供充足的场地和硬件保证。
团队篇——
研究生教师队伍充满活力
高素质研究生教师团队是淄博中学优质特色发展的重要资源和核心竞争力。学校以完善教师评价为抓手,以优化教师绩效评价考核机制为重点,建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度,优化教师专业发展促进机制,培养和造就了一支“师德好、业务精、擅协作、有活力”的高素质研究生教师队伍。
提高教师引进门槛,以研究生教师为起点,奠定教师队伍高素质的基础。学校一线教师全部为“985”或“211”等重点院校毕业的硕士研究生。他们充满工作激情,善于与学生沟通交流；拥有创业的干劲,乐于为学生成长奉献；具有较高的科研能力,特别适合当前新课程理念下的教育教学需求；充满活力和智慧,接受先进的教学理念和教学方法快,敢挑重担,扎实肯干,是一支经得起考验的精英队伍。
针对学校教师都是高层次、高素质的硕士研究生,学校对教师发展提出了具体的定位——“一年合格,三年优秀,五年专家”,赋予成才的紧迫感,用高层次的目标定位引导教师迅速成长。并通过对新入职的教师扎实开展拓展培训和校本培训,梳理、整合教师思维和理念,更新教育思想和方法,转变思维模式,培养责任意识,提高专业技能,烙印学校文化和教学理念,打造团队精神,迅速形成团队战斗力,有效支撑起了学校的教育教学发展。
2013年在全市举办的中小学教师教学基本功比赛中,淄博中学青年教师徐虹荣获一等奖第一名,徐虹因此纳入全市优秀人才库统一管理,并获得市总工会颁发的“振兴淄博”劳动奖章和“淄博市中小学岗位能手”荣誉称号；学校语文教师乔丛滨由于成绩突出,荣获“2013年度淄博市青年岗位能手”、“淄博市行业岗位能手”荣誉称号。今年3月5日,徐虹老师代表学校参加了2014年市总工会女职委五届三次全委(扩大)会暨庆“三八”表彰大会。经学校推荐、市局审定,淄博中学语文教研组获得全市“十佳女职工建功立业标兵岗”称号,并被授予“振兴淄博劳动奖状”。
淄博中学致力于每一位师生生活幸福感的最大提升和人格魅力的最大展现,采取多元化、多层面、发展性的评价方式对教师进行科学导引、人文熏陶、柔性管理,给每一位教师搭建干事创业、实现自我价值的平台,最大程度激励教师成长和发展。
理念篇——
生本课堂、多彩课程助学业成功
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。淄博中学根据学校生源实际和教育发展规律,提出“以学生为中心、以质量为核心”的办学宗旨,践行“教育就是服务、学生都是人才”的办学理念,以课堂和课程两个阵地为抓手,坚持智能化引领课堂改革和课程开发,实施高起点运行,开齐开全课程,全面实施素质教育。
淄博中学在零起点上运行,没有任何的基础可依恃,要想在激烈的教育竞争中立住脚并向前发展,必须创新课堂教学思维,积极进行课堂教学改革。坚持以学生发展为本的新课程核心理念为指导,用智能化生本课堂改革引领教学运行,把课堂还给学生,充分发挥学生的学习主动性。全体老师用自己的智慧引领学生的学习能力的提高,实现优势的转化。全体教师充分发挥集体智慧,通过集体备课、听评课,改革作业设计、小组评价研究等迅速提高授课水平,促进专业水平的提高。
同时,积极加强课程资源开发,优化课程设置,推进学校特色课程体系构建,提高课程管理水平,制定并完善《学生选课指导手册》,积极开设选修课程,认真落实课程选修制度。通过教师论坛、博中大讲堂、校本课程研修、师生社团等一系列活动实施,达到“全校教师人人能开校本课程,全校学生人人选修校本课程”的水平,百花齐放,全面发展。
课内与课外相结合,自主与合作相结合,探究与接受相结合,构建起淄博中学的智能化课堂主要内容。在课堂教学中,强调教学情境的精心设计和前置作业的自主探究,强调智慧的转化、生成和智慧的效能；突出交互活动的开展和活动评价的实施。智能化生本课堂为师生的共同进步提供良好平台,能够实现一对一式交流互动,因材施教,全面提升课堂质量,使课堂当中的每一个环节、每一名学生进入学习状态和发展状态,实现知识的建构、素养的形成和生命成长的深度共鸣。
管理篇——
寄宿制微德育课程保障育人环境
淄博中学作为全市唯一的一所全寄宿制市属重点高中,学生24小时全天候在学校学习和生活,人格的养成、习惯的培养、生活的自立、学习的自觉等,都是在寄宿生活中潜移默化地养成。因此,为保障学生最佳的校园成长环境,学校创立以学生健康成长为本,关注成长细节、关注行为规范、关注习惯养成的全员参与、全程管理、全面育人的微德育精细化管理模式,坚持以人为本,培养“自信、自主、自强”的博中学子。
在德育课程建设中,坚持育人为本,以明德修身为主线,德育课程主题化,主题活动课程化。学校德育课程从思想教育、政治教育、道德教育和心理品质教育四大方面,针对不同的教育侧重点,明确活动主题,以活动为载体,积极开展特色德育活动。
学校从吃、住、行等各个方面创设良好的生活条件为学生们服务。学校食堂是“全国学生营养与健康示范学校”“首批省级餐饮安全示范学校食堂”,为学生就餐提供高质量的保障。学生公寓内配原木床、独立卫生间等,为学生创设舒适的住校环境。学生公寓、餐厅、浴室配置先进,实行专业化、规范化管理。学校采用量化式动态管理,注重学生日常行为养成,加强学生自我管理意识、提高日常自理能力。
“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”淄博中学作为齐鲁大地上冉冉升起的教育新星,张开双臂,欢迎莘莘学子求学问道。淄博中学人将以坚守、勤勉、拼搏、进取,做适合的教育,建幸福的学校,给你一片高远的天空、一个灿烂的前程。
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淄博新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离淄博再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。