父母教育的误区

马主任您好:

我儿子从小到大还是比较优秀的,但上初中进入青春期以后越来越叛逆,有点不服管。另外家里还有个老小,我们再用带老大的方式带他就好像有点不合时宜了,想向您请教一下怎样教育孩子更实用?临淄李先生

李先生您好:

许多父母在培养孩子时出现误区,往往直接影响孩子的性格特征和心理品质。

误区一:功利教育充斥孩子成长

一些家长,常常把学习看作是单纯的知识技能掌握的过程。认为只要刻苦用功就一定能提高成绩,很少注意孩子在学习活动中的情绪、情感体验。家长常常在给孩子增加课业负担的同时,也在不知不觉中增加着孩子的心理压力。孩子背着负担去爬山,难免也就会启动内心的自我防御机制,如装病往往就是为了逃避压力。

误区二:忽视孩子的性格塑造

孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孩子只有在快乐的心情中方可收到最有效的学习效果。父母对孩子的管教态度和教育方法不同,会直接影响孩子的性格特征和心理品质。比如,有的孩子性格冷漠,缺乏热情,甚至有抑郁怪癖,是因为父母对他缺乏抚爱,对他冷淡;有的孩子性格消极,依赖,缺乏独立性和忍耐力,不适应集体生活,多半是因为父母对他过分地照顾和保护等。

误区三:把孩子看成私有财产

孩子们喜欢的父母是:和善、鼓励、多抽出时间陪孩子、尊重孩子的兴趣等。父母如果把孩子看成是发展中的社会人而不是自己的私有财产,教育方法可能会更理性些。

例如家长在要伸出爱之手之前停一停想一想。我有一位朋友的孩子特别调皮,每次只要有这孩子在场他的母亲就不得宁生,不停要发出“狮子吼”来制止他捣乱。一次聚会中,小家伙又对桌上点的蜡烛产生了兴趣,一再要用手去碰触烛焰,他母亲几次的吓阻都不收其效,孩子的父亲就说:“就让他去碰碰看,烫着了他自然就会乖了。”父亲的话才说完小孩的手已伸到烛火上,立刻被烫得哇哇大叫起来,做妈妈的连忙把小孩抱进怀里,将他被烫伤的小指头含进嘴中,并恶狠狠的瞪了她丈夫一眼。孩子的父亲却无视妻子责难的眼光,用温和冷静的口吻对孩子说:“妈妈不是跟你说了很多遍不要去碰蜡烛,会把你烫痛的,你却不听硬要去碰,现在烫痛了也是你自己的错,你就不要再哭了。”孩子在听了父亲的话后不久就收了眼泪,接下来再也没有去碰触烛火。

所以真正懂得爱孩子的父母,就是必须要能学习狠心坐视孩子去经历、去摔跟斗、去碰撞受伤,用亲身经历来品常生活中的酸甜苦辣;从一次次的“危险”遭遇中来获得经验教训,在体验中得到不同人生滋味的成长。做家长的我们没有资格去剥夺孩子“要自己成长”的机会,“老人言”也绝对无法转化为孩子的“智慧”。

误区四:心理健康成遗忘角落

我们曾对某中学学生家长进行了一项家庭心理健康教育方面的问卷调查。结果发现,当孩子有心理异常表现时,大多数家长还不承认孩子有心理问题,表示自己在家教育一下就可以了。实际上,孩子心理问题日趋突出,它已成为制约孩子健康发展的主要障碍。

所以,这些可能都是您需要关注的。

淄博市心理学会理事长

淄博明仁心理学研究中心主任马骏

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