桓台一小不断创新教师培养有效方法 “三本”模式引领教师发展
教师是实施素度质教育的关键所在,教师只有具备充足的现代化新鲜“活水”,才能更好地扎实推进素质教育。近年来,桓台一小在传承的基础上,不断研究创新教师培养的有效方法,总结出“三本”模式,即“专业阅读为本扎实基本功为本和谐奉献为本”的教师专业发展模式,取得了良好的效果。
以专业阅读为本
作为引领学生成长的教师,阅读可以让我们变得博学睿智,拥有教育的智慧。我们认为,教师的阅读不是一般意义上的阅读,而是具有教师自身特点的专业阅读。
学校把教师阅读分为四大块:童书类阅读、学科类阅读、教育类阅读和综合类阅读。对于童书的阅读,学校积极倡导师生“共读一本书”活动。还特邀了当代著名儿童文学作家谢倩霓老师亲临学校,现场交流,共谈阅读乐趣,分享读书方法。童书,让老师们更加深刻地理解了教育,理解了童心。对于教育类阅读则是从经典开始。学校给老师们推荐了一些经典的阅读书目,《给教师的一百条建议》,朱永新的《我的教育理想》,陶行知的《陶行知文集》等。阅读需要活动的推进。教师读书论坛、“打开梦想的翅膀”读书节、读书手抄报展示、书香教师、书香办公室评选等活动,有效地促进了教师的专业阅读。
以扎实基本功为本
作为一名教师,写好三笔字、说好普通话是最起码的要求。为了让每位教师都能练就一手过硬的“三笔字”,学校聘请了专业书法教师,从字的基本笔画到间架结构,进行了系统的培训。还邀请市知名播音员洪万福老师到校指导教师的普通话,并相继开展了教师演讲比赛、朗诵比赛来督促练习。课堂教学是学校教育的主阵地,因此,学校主要从备课、上课方面加强对学科基本功的培养。
以和谐奉献为本
和谐奉献的教师队伍是一小津津乐道的幸福和骄傲。学校以“凝心聚力合作共赢”为管理目标,构建和谐发展的教师团队。
追求教师队伍的和谐奉献,首先要在教师的心田“种”上和谐奉献的理念。“我心目中的好老师”调查活动、“团队合作”主题论坛等等引领了和谐意识；打造同学科教研组、同年级组、课题研究组、“青蓝结对”等专业发展共同体,强化了合作奉献意识。一人有事大家帮,一人优秀共分享。(晚报记者夏金秀通讯员韩家云郝晓娜)
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