追逐教育的诗和远方
□荆树燕桓台县荆家镇里仁中学坐落于荆家镇里仁村,“里仁”意思是居处在仁爱的邻居乡里中才是美的。我们根据学校独特的文化背景,承古训、开新篇,确立了“里仁为美,各美其美”的办学理念。以文化建设为立足点、突破点和发展点,走文化兴校之路,形成了以“育美”为核心的里仁文化。我们对“育美”教育进行实践和探索,形成了四大文化体系创新项目:“以美怡情”的环境文化、“以美引善”的德育文化、“以美导真”的课堂文化、“以美育人”的管理文化。
以美怡情,建设“育美”特色的环境文化。环境文化体系创新。学校因地制宜,从自然环境和条件出发,精心设计,绿化、净化、美化校园,在校园内植树、栽花、种草,让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都能起到教育作用。学校建立“美”文化教育宣传阵地,展现“三美”——勤奋学习,锻炼成长,美在校园,争做好学生；孝敬父母,习惯良好,美在家庭,乐做好孩子；遵纪守法,传扬美德,美在社会,学做好公民。加强以班风为核心的班级文化建设,设立各具特色的班级宣传专栏,建立行之有效的班规,营造自主管理浓厚氛围。
以美引善,构建“育美”特色的德育文化。德育规划体系创新。创设情境,让学生去实践,在活动中得到体验。我校围绕办学理念,制定了以“中国梦·里仁美”为主题的学校特色发展规划,在德育活动方面做文章。通过学校主题、教师活动、升旗仪式、主题班会、班级文化、传统节日、国家纪念日等七种形式,分配到十二个月,每个月都有相应的活动。通过种种活动的举行,激发师生强烈的爱国感和荣誉感,促进师生健康全面发展。
以美导真,打造“育美”特色的课程文化。特色课程体系创新。学校紧紧围绕“立德树人”,实行课程项目负责制,力求国家课程校本化,校本课程特色化,特色课程兴趣化,德育课程主题化。学校组织教师编写了《荆家镇特色蔬菜种植技术》《桓台县名人名胜》等二十几种校本课程。学校组织入学教育、毕业教育、入团宣誓、升旗班级风采展等仪式教育系列活动；开展“高唱国歌、喜迎国庆”“清明节、端午节”等节日教育系列活动；组织开展“魅力班会课”“远足马踏湖、齐王阁、小清河”等体验教育系列活动。将核心价值观教育、爱国主义教育、民族精神教育和集体主义教育落实到日常学习生活中。
以美育人,塑造“育美”特色的管理文化。教学教研体系创新。实施“名师工程”带动战略,全面提高课堂效率；实施“青蓝工程”成长战略,全面促进青年教师成长；实施“教科研工程”引领发展战略,全面提高教师教科研能力水平。特别是在落实桓台县课堂教学“12345”工程上,通过举行各种教学教研活动,互通有无、资源共享、合作共生、借力互赢,促进了教育教学实践的创新,凝聚了集体智慧,实现了教育融合。
“为者常成,行者常至”。今后我们将继续走文化兴校之路,深入挖掘以“育美”为核心的里仁文化,打造完善四大文化体系,形成学校的办学特色。
有了教育梦想,才有教育的诗和远方,里仁中学全体教职员工将不忘初心,继续追梦。(作者系桓台县荆家镇里仁中学校长)
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