37载润育桃李芬芳满园 ——记“国家高层次人才特殊支持计划”入选教师崔佃金
赴美国参加研修与学生在一起
在班内指导学生近日,桓台一中教师崔佃金入围国家“万人计划”教学名师。因其教育理念、教育实践、教学科研在全省产生了较大影响,从教37年的崔佃金以全国模范教师、山东省特级教师、首届齐鲁名师、山东省十大科研名师、山东省教育科研先进个人等已有荣誉再度引起人们的关注。
好校风、班风带来桃李芬芳
1991年,教了11年初中的崔佃金调入桓台一中,面对不熟悉高中教材、不了解学生心理规律等困难,他以惊人的速度通读了高中教材,不断优化教学方法。每天晚上,别的老师都走了,他仍在办公室认真备课,细心批改作业,耐心辅导学生。老师们都关切地说:“不要太着急,等教一遍就好了。”可他想,自己有第二遍第三遍教高中的机会,但这些学生的高中生活就这么一次,就是再苦再累也要把课教好。天道酬勤,1991级1、2班,他三年所教数学成绩一直名列全校第一。1994年接手的1992级7、8班基础很差,平均分和其它班相差近20分,他采取低起点、小梯度、大覆盖面的复习法,使其高考取得了数学全校第一的好成绩。
2002年前后,崔佃金同时担任班主任、两个班的数学课、年级副主任、年级组长、教研组长、备课组长,凭着踏实认真的作风他出色完成多角色工作任务。2006年高考是桓台一中生源流失最严重的一年,他作为年级主任和老师们一起群策群力、背水一战,硬是取得了本科总数全市第一、8人考入清华北大的好成绩。用校长的话来说:“这成绩是汗珠子砸出来的,是泪水浸出来的。”
他辅导和指导学生参加数学奥林匹克竞赛及学科能力展示等活动,多次获得奥林匹克竞赛优秀辅导员称号。在2012年1月“第四届全国中学生数理化学科能力·解题技能展示活动”中,他指导学生取得优异成绩,被授予“优秀指导教师”荣誉称号。
他还指导学生开展研究性学习活动。2000级学生制作的“持续式喷泉”在淄博市首届研究性学习现场交流会上展示,学生所撰写的研究性学习论文收入淄博市研究性学习论文集《雏凤清声》。近几年,他对参加名校自主招生笔试、面试的学生都举行辅导讲座,每年都有数十名同学通过自主招生升入清华大学、北京大学、人民大学、上海交通大学、浙江大学等名校。
崔佃金是一名优秀的班主任,班级工作管、理并重,既管严学生的行为,又理顺学生的思想。他对班级实行量化考核,在学生中开展“星期六义务值日”、“青年志愿者”等活动,通过班风、班训、班歌等班级文化建设,培育求真求实的优良班风。他每天都有计划地与学生谈心,指导学生科学选择学习方式,消除学生的心理障碍,所教班级班风正、学风浓,受到学校和社会的广泛赞誉,担任班主任的1996级16班高考本科上线37人；1997级16班高考本科上线46人,在全市名列第一。因为他在高考中的出色表现,1994年、1995年被淄博市教研室评为“高中数学教学成绩一等奖”,1999至2003年多次被评为市县高考成绩一等奖,为学校整体教学质量的提高做出了突出贡献。
崔佃金常说:“对学习成绩相对差一点的学生不仅要爱,而且要‘偏爱\’。这些学生往往是站在一条‘好\’与‘坏\’的临界线上,对他们拉一把,也许他们仍考不上大学,但对他们今后的成长却有着深远的影响。”这种对学生无私的爱,支持着他从不放弃每一个学生。在他的关爱下,2000届16班108人全部进入高一级学校深造。
在他的引导教育下,一批批学生成材了。回桓台后教的第一批学生李国、刘欣梅已是中国石油大学的教授、系主任；调皮的王刚早已成为维护法律尊严的律师；立志为千万人解除病痛的王琪在中山医科大学眼科博士毕业后成为省立医院的业务尖子……
37年来,崔佃金教过的3000多名学生,遍布国内外各行业,有科学家、公务员、法官……但他们无一例外地都继承了老师身上“踏踏实实做事、认认真真做人”的优秀品格和敢于创新的可贵精神。有100多名学生选择了教师职业,65人成长为市级以上优秀教师、学科带头人、优秀班主任,继续传承着他的优良师德和优秀师风。
新教研、课改位居全省前列
崔佃金常说:“作为教师,只有用心研究教育教学,才能更好地把握教育规律,才能更科学地施教,才能更好更快地成长。”他先后主持国家、省、市级课题7项,涵盖教育方式、教学策略、教学存在问题等研究,形成了长达30万字的研究报告,研究成果分获山东省优秀教育科研成果一等奖、山东省基础教育教学成果二等奖、淄博市优秀教育科研成果一等奖、二等奖各1项,并在淄博市优秀教科研成果现场推广会上推广。在《当代教育科学》等省级以上刊物发表论文33篇,参编《走进名师课堂》等5本教育著作。
从最初参与学校“探究式教学模式研究”,到2002年主持国家级课题“MM教育方式”的子课题,2006年总结提炼自己的“心智数学教育方式”,并评审为省重点课题“心智数学教育方式实验研究”,2011年主持省规划课题“关于高中数学教学策略研究”,2012年主持市重点课题“当前高中数学教育存在的问题研究”。在崔佃金的带领和指导、帮助下,桓台一中的课题研究达到历史最好水平。
自2001年以来,崔佃金先后担任教务处副主任、艺体处主任、教务处主任,在担任一个班数学教学的同时承担学校管理工作。科学管理,有效调度,使桓台一中的新课改一直走在全省前列。他先后主持编制了桓台一中三个学校五年发展规划,制定了《桓台一中教学规程》、《教师工作评价方案》、《学生学分认定办法》等教学管理评价制度,全面构建了“双课程,四领域”学校特色课程体系。
近年来,受山东省教育厅选拔、委托,崔佃金先后担任教育部2014年、2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目高中数学工作坊(人大附中项目,山东明湖坊)主持人,培训山东省数学骨干教师300人。先后被聘为“淄博市基础教育课程培训专家”、“桓台县教师发展指导专家”,连续12年担任淄博市、桓台县新教师岗位培训、任职培训主讲教师,担任淄博市骨干教师、校干、中层干部网络培训指导教师,担任山东省高中教师暑假远程研修省级专家,多次执教过市级以上示范课、公开课和观摩课任务。他主管学校教师培训、培养,先后有5人获全国优质课特等奖、一等奖,20人获山东省优质课一等奖,所在学校桓台一中连续三届均有“齐鲁名师”人选。
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