从心启航关爱生命成长 ——高青县实验小学教师宋立卫“心型教育”小记新报记者 翟明月 通讯员 李勇
“每一个学生都会追求上进,我们育人应当先育心。”高青实验小学四年级一班的班主任宋立卫老师发自肺腑的感慨。2009年9月,宋老师以自己班级为依托,开始了“班级管理心型教育”实验探索。所谓“心型教育”,就是结合小学生活泼好动、好奇心强但注意力容易分散等特点,设置各种各样的课内外活动以促进其快乐学习,激励其阳光成长。
点燃兴趣
让学习变成最快乐的事
“宋老师,你太有办法了,我们家润泽从来都不愿意认字,现在却是每天放学回家坐在车子上一个一个地认广告牌,有一个字不认识也不让走……”魏润泽的奶奶充满喜悦地说。
识字教学是新生入学的重要一课,然而孩子却往往迷恋游戏,无法把注意力集中到学习上。“何不把识字和游戏结合在一起呢?”在这种想法促使下,宋立卫老师发明了识字考级证书,通过考级,向学生发放喜报、表扬识字大王。一个月的时间,班级“识字大王”评出了一大片。
同时,在督促学生阅读方面,宋立卫也有自己的办法。在给家长们做足了工作后,宋立卫组织了“亲子阅读”交流会、“读书考级”活动等活动,而“好书淘宝会”更是让学生们的阅读兴趣更上一个台阶。这是高青县实验小学读书节上的重点保留项目,在过去三年半的时间里,据不完全统计,四年级一班读了550本书以上的,就有25人之多,还有3人过千本,最多的达到了1300多本,平均每人读书350以上。
“腹有诗书气自华。”随着阅读活动的开展,贾子奕、杨昌赫、史琳惠、张嘉文、赵怡禾、臧天屹等一批小作家也如雨后春笋一般破土、抽芽、拔节,频频在报刊上发表文章,无形中又把班级学生的写作热情推向了一个新的历程。
关爱心灵
成就每一个阳光少年
全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农老师曾讲过:一个优秀的班主任,一个优秀的人民教师,一定是一个优秀的“学校心理学家”。宋立卫就是四年级一班的心理老师。
杨昌赫是宋老师班上读书最多,思维最敏捷的孩子,自然是学习上的佼佼者。为发挥优秀生的带动作用,作为班主任,宋老师发起了“挑战杨昌赫”行动,动员大家比上课谁听讲最认真,比谁回答问题最积极,比谁的作业写得最好......一段时间后,班里的孩子都变得信心满满。
类似的活动还有许多,如“我是好榜样”、“我的新发现”、“我从哪里来”、“挑战主持人”、“瞧瞧我的小制作”、“我心中的英雄”等,在活动中,学生们或询问大人,或调查资料,或动手制作,或思考研究,或上台演讲,或小组合作......他们找到了全面发展的舞台,思绪也得以在小小的教室里尽情飞扬。
德育为首
对学生一生负责
学生史琳惠的妈妈曾感慨:“幸福的源泉来自于学校,自从女儿的班级建立感恩册以来,感恩的镜头就不断发生在我们的家庭生活中。”
“感恩记录册”是宋立卫在班级内倡导建立的,他让孩子们把每天帮助他人所做的好事用一句话记录下来,比一比谁记得最多,每周做好事达到20件者被评为“感恩之星”,颁发喜报。
教师节来临前,时值三年级的孩子为老师写下这样的祝福心语:“假如,我能飞上天空,是您给了我翅膀；假如,我是不灭的火炬,是您点亮了我的心灵!老师,谢谢您!”(郭一诺)
“老师,您的爱像阳光一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜,让我们永远难以忘怀!”(张嘉文)
阅读的是一句句真诚的祝福,而跃动的却是一颗颗感恩的心灵!
对于“心型教育”实验,宋立卫老师认为最大的感触是教育要学会关注孩子一生的成长,而教师更要学会激活学生茁壮成长的内驱力。这样,学生才能真正从内心享受到成长的快乐。
新闻推荐
...
高青新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是高青县这个家。