夸孩子，家长需要走点心
张庆坦（滕州）
医生都知道，用药有一定的标准，需十分谨慎，标准包括时间和剂量，否则可能会引起不良反应。夸奖孩子就像用药一样，绝不能随意使用，是要有讲究的，也需要家长多用点心。
夸奖孩子要掌握四要素：
一、夸具体不夸模糊
“宝宝你真棒！”在家长眼里，孩子成长的每一个细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了、宝宝会翻身了、宝宝会蹦了、宝宝会说话了，宝宝在育儿园得了小红花……就是在这种不断地惊喜中，家长习惯于对孩子说“你真棒”、“真好”，甚至简单的一声“啊”都充满着赞赏的语气。对孩子以欣赏的心态看待成长是对的。但这些表扬都有共同点——笼统，这会对孩子的的成长带来消极的影响——直到有一天我们会发现，孩子变得经不起挫折，害怕失败。表扬不具体只能让孩子高兴，但却让孩子没有方向感。辟如孩子只是端了一次饭，父母与其兴高采烈夸“孩子你真棒”，不如告诉他“孩子，真的长大了，能自己端饭了，谢谢你！妈妈很开心！”有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解妈妈开心的原因，知道今后该怎么做，如何行动才好。
二、夸努力不夸聪明
“你真聪明！”——是家长的又一个惯用语。如果我们对孩子的每一点进步都用“聪明”来定义，结果只能让孩子觉得努力取得好成绩是与聪明划等号，一方面会变得“自负”而非“自信”，另一方面，容易养成面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员做了个实验：让幼儿园孩子来选择解决一些“难题”，然后对一半的孩子说：“答对了八道题，你们很聪明！”对另一半说：“答对了八道题，你们很努力！”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能做到非常好的。结果被夸聪明的孩子中2/3的选择容易完成的，被夸努力的孩子中有90%选择了具有挑战性的任务。
三、夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话题是典型的“夸人格”，家长们会无心的将其挂在嘴边。但“好”是个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这顶大帽子，对他反而是种压力。成年人也是如此：当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。如果家长称赞总是“言过其实”，孩子也会觉得不配这样的赞美，他们以后就会在你刚刚赞美完他的时候，做出头痛的事，以示“真诚”。
四、关注过程少说结果
家长应对孩子做事的整个过程有所了解。当你亲眼看见孩子的付出和努力过程后想夸孩子时，不妨详细的说过程中的某些表现突出的细节，既能让孩子感受到父母对自己温暖的关心关注，又容易接受父母提出的改进意见，也有利于孩子自信心的树立和努力方向的确立。如果你没有亲眼看见孩子的努力，也可以抱着欣喜好奇的心态询问，让孩子说出自己努力的过程，中间适时地加以点评，同时可以给孩子一个有益的赞美，会收到更好的效果。
有些家长对待表扬的态度过于随便，甚至有点心不在焉。当孩子表现好时，张口就是“你真棒”，表面上看起来既符合激励为主的精神又简练省事。殊不知，久了对孩子就失去了意义。所以，必须“夸具体”，好话不嫌啰嗦，用更多的更具体的话语，描述孩子的行为过程、意志力展示、情绪神态表现等，少说结果，自然地会引起孩子的共鸣，鼓励的目的也就达到了。
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