家长指出错误批评几句孩子竟摔笔不干 老师：“监工”写作业不可取
晚报讯 （记者 黄天鸽）“妈妈，我该写作业了！快过来陪我！”9月14日晚上，家住市中区马宅子小区的王女士吃完晚饭，便又被刚刚上小学二年级的女儿萱萱喊去陪写作业，而这一幕，每天晚上都会上演。
“感觉除了上班，陪写作业、作业完成签字也是我每天的工作。”王女士说，孩子上小学的这两年，自己晚上的时间就被孩子的功课“消磨”了。但是对于这种“亲子时光”，王女士却表示“累觉不爱”。
“其实若是单单陪写还好说，关键是看到孩子算错题、写错字的时候，我给她指出来，她还不高兴。有时候我批评几句，她甚至会摔笔抗议。”王女士坦言陪伴不可怕，可怕的是她家“小老虎”做作业时会“发威”。所以王女士一直在纠结该怎么陪写，才能“愉快”的结束晚上这个“作业时光”。
其实有王女士这样苦恼的家长很多，有些家长的孩子甚至已经上了初中。市民李女士的女儿今年就刚刚升入初中，每晚放学后她也要陪着孩子完成作业。最近她发现孩子每晚花费写作业的时间越来越长，字也有些不工整了。
“本以为是上了初中后作业多了，但是通过这段时间的陪写，我发现并不是作业量上来了，而是她越来越墨迹了。有时候做数学题还会漏算，会誊写错数字；抄写英语单词会故意漏写几个；背诵语文也是随意联想词句。”李女士现在为了女儿作业的事情很“头疼”，所有晚上的应酬都给推掉了，每天就是“督战”女儿的学业。
那么孩子究竟需要陪写吗？应该如何陪写？“对于一、二年级的孩子还是需要陪写的，但是目的并不是提高孩子作业的准确性，还是养成孩子每日完成作业的习惯。”枣庄市某小学一年级班主任王老师这样说道。王老师认为，孩子的习惯要从低年级抓起，而且要注意陪写方式。“孩子遇到问题家长直接告诉他，检查作业有错误，家长直接纠正，都会导致孩子产生依赖心理。如果和孩子一起查课本、查字典解决，慢慢引导，才是正确的陪写方式。”王老师说。
对于高年级的孩子，家长则不能过分“干涉”孩子的作业时光。枣庄市四十一中初一班主任张老师说，她就不赞同像李女士这样的陪写方式。“长时间陪写，会使孩子产生依赖性。孩子在小学养成了陪写习惯，在升入初中以后，我建议家长还是慢慢放手，让孩子独立完成作业。”
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