马翔：一片丹心育桃李
马翔在批阅试卷
文图/本报记者 赵娜
他是一枚指南针，用知识和力量，指引着学生们前进的航向；他是一泓清泉，用真情与关爱，浇灌着学生们茁壮成长；他不是雕刻家，却几十年如一日地用无止境的奉献与爱，塑造着莘莘学子的灵魂，诠释着教师职业的光荣。他连续15次被评为“优秀教师”，获得“优秀班主任”“模范教师”“陕西省奥林匹克物理竞赛优秀辅导员”“方光玉品德模范” 等荣誉称号。他就是榆林市第十中学优秀教师马翔。
1、教无止境——
“再苦再累也要教下去”
马翔是榆林市第十中学的物理老师。从教28年来，他兢兢业业坚守在自己热爱的教育岗位上，传播着知识，挥洒着希望。
刚毕业时，马翔被分到子洲县三川口中学任教。去之前，他就听说该校的条件特别艰苦，工作起来也很辛苦。但他没有因此退缩，更没有任何抱怨，到校第一天就挑起了重担，当了初三毕业班的班主任，开始了为学生忙里忙外、忙前忙后的班主任生活。由于当时学校教师短缺，他又毅然承担起了初三数学和历史、初二物理、五年级地理等教学课程，工作量比之前更大。为了给孩子们上好每一门课，起早贪黑、废寝忘食成了他的家常便饭。
结婚以后，他与妻子分居两地，聚少离多，经常是以校为家，几十个孩子便成了他的“家人”。“当时的工作条件十分艰苦，我带的课多，教学任务又重。与家人也两地分居，没时间陪伴家人，自己的身体也不是很好，总之是困难重重。但我知道，即使再苦再累，有再多的难处和苦楚，都应该去克服，我不能没有学生，学生也不能没有我，我要踏踏实实地给他们教下去。”
2、爱无止境——
“给学生最好的教育是爱”
“给学生最好的教育是爱，要用心地去爱他们，让他们设身处地感受到老师的爱，这样，他们才能满怀自信，尽情地绽放光彩。”这是马翔一直坚守的信念。
他尽可能地去帮助和关爱每一位学生，将爱的种子撒播在孩子们的心灵深处。1991年，他刚到子洲中学任教，班里有几个男生卫生习惯很差，他就经常将他们的衣服带回家里清洗，孩子们受到马老师的引导，慢慢地学会了将自己收拾得干干净净；1995年冬天，班里的几名学生因家贫买不起煤炭，是马翔联系了拖拉机，自费为他们买煤炭；怕孩子们冻着，大冬天天还没亮，他就来到教室，将火炉烧得暖暖的；还有一次，一位学生患胃痉挛，当时条件有限，他便与同学们抬着担架一路跑向医院；他放弃了暑假休息时间，挨家挨户地走访了百余家庭贫困学生，累计行程2000余公里……
3、学无止境——
“时时刻刻得给自己充电”
教育家马卡连柯说过，“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”尤其是在这个网络普及、信息爆炸的时代，不断学习是引领学生成长的必备条件。从教二十余载，马翔从来没有停止过学习，一有时间，他就会想尽办法从各方面给自己充电。家境一般的他，总是省吃俭用、精打细算，省下来的钱总是买了业务书籍，提升自己的知识储备。
在他的书架上可以看到，连续17年自费订购的《中学生理化生》《物理教师》《中学物理教学参考》等刊物，一排排书籍见证着他从未停止的学习脚步。他还不忘对教育教学理论的探究，系统地研究了初高中的物理、化学、生物学科，学习了“诱思探究教学理论”，参与了陕西省高中教师专业发展远程培训，积极研究探索走班教学模式等。
一片丹心育桃李，三尺讲台显精神。“真是年龄不饶人，我患腰椎间盘突出也有十几年了，这几年高血压、高血脂、心脏病都涌来了，但我从没想过要离开讲台，我舍不得我的事业，舍不得我的学生，我的学生们也需要我。”马翔说。
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