浅谈班主任对初中新生的管理
七年级新生从小学升入初中，是一个新的转折点，他们不但要面对陌生的老师、新的同学、新的环境、新的学科，而且还要面对和小学迥然不同的初中生活、学习。对他们来说，往往会感到既新鲜、又紧张，甚至无所适从。那么，作为班主任，如何帮助每一个新生顺利走过中小学的过渡期，就成为七年级班主任亟待解决的问题。
笔者认为，要做好对初中新生的管理，应该做好以下几方面的工作。
一是全面了解学生。古人云“知己知彼，百战百胜”。作为一个班主任，要想全面了解学生，首先要摸清底细，对每个新生做出一个较为客观的评价。其次要进行家访，多途径、多角度、多方位地去了解新生的思想品德、学习态度、生活习惯、个性兴趣、交友范围、健康状况及家教方式等，获得第一手材料。再次要细心观察。班主任可通过日常表现、考试考查、集体活动、个别谈话、主题班会等途径来细心观察学生诸方面的表现，并认真分析，理清头绪，正确引导。
二是关心爱护学生。师爱始终是德育的核心。只有关爱学生，才谈得上教育学生。因此，对于刚跨入初中七年级学生，班主任的关爱至关重要。班主任要主动去爱护学生，要十分全面的去爱护学生，要尽自己一切力量去爱护学生，才能认识学生、理解学生，才能让学生尊敬你、信任你、服从你。因为他们的内心情感十分细腻，也十分脆弱，往往能敏锐地捕捉到班主任的爱的信息，并愿主动与之碰撞。只要你把学生当作自己的儿女、弟妹，就不难爱他们，接受他们。可能你的一句关心的话语，一个爱抚的举动，甚至一个鼓励的目光，特别对七年级新生，都会像雨露阳光注入学生的心田。
三是走进学生心灵。素质教育，首先是充满情感的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。七年级新生刚从小学升上初中，有很多寄宿生是人生中第一次离开父母亲到学校去学习、生活，而现在的学生有很多是独生子女，一下子离开父母亲后，他们在心理上最想得到的是父母般的关爱；还有很多是留守学生，都是生活在爷爷奶奶、外公外婆的溺爱中。班主任要常到学生宿舍向他们问候一下，或是到餐厅去关心一下他们的伙食，让学生在学校能感受到“家”的温馨，感受到亲人般的关怀。这样，学生就会心存感激，就会想尽办法主动去适应初中的学习、生活。
总之，要过渡好七年级学生，班主任必须要具有高度的责任感和时代使命感，要多深入了解学生，关心爱护学生，走进学生心灵。只有这样，才能让新生尽快适应初中学习生活，才能让他们健康地成长。
（作者系兴业县北市镇第三初级中学教师）
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