教育是薪火相传的事业
博学多才为人师
刘学德毕业于广西师范大学中文系，对中小学语文教学很有研究。他认为，小学和初中，是学生打基础、长知识的两个重要阶段，是他们认识、理解社会，运用基础知识窥探科学大门的两级台阶。这两个阶段，既有联系又有区别。其区别，体现在教材内容、知识编排和教学要求上；其联系，就是中小学的知识不可分割，在教学上不能截然两样，而应上下沟通，紧密衔接，好像高明的木匠，其手下的制作品榫卯相吻，虽有痕迹而无缝隙那样。
如何做好中小学语文教学的衔接呢？他认为：首先，要认真研究教学大纲，纵观全局，在教学中千方百计达到教纲的目的、要求；其次，小学六年级和初一年级语文教师还要互相了解教材内容，相互研读教材，共同完成两个学段之间教学相衔接的任务；再次要认真改进课堂教学，总结出一套比较适合于农村学校、语文教学的方法来。一是小学六年级语文教学，应增加学生自学时间，二是初一学生语文教学应把预习引入课堂，精讲多练。
刘学德对小学片断作文的教学可谓炉火纯青。他说，在容县师范当语文教师时，常常对学生说，作为未来教师的学生，掌握好中年级片段练习的指导方法，对将来抓好小学过渡阶段的作文训练是很重要的。他把片段作文教学方法概括为三个方面：一是让学生先有真切感受，方能教人写好感受；二是让学生先写好片断，方能教人写好片段；三是让学生先掌握缀段成篇技巧，方能教人写好成篇文章。由于他善于巧设情景，创造气氛，改革“注入式”的呆板教法，在充分发挥学生主体作用的前提下体现教师的主导作用，通过环环紧扣，步步训练，让学生把知识转为教的能力，处处体现今天学好就是为了将来教好的意思，学生的学习积极性极为高涨，用不了多长时间，便普遍掌握了作文由写片段到写成篇的写作方法。
妙手治校促腾飞
1982年春，自治区人民政府下文确认容县师范为广西28所定点挂牌的中师之一。1984年冬，经过民主选举，刘学德出任容县师范校长。当时，容县师范只有两幢教学楼，教学设施极为简陋。在此情况下，刘学德与学校班子成员精诚团结，勤政自律，科学管理，率先垂范，带领全校师生开拓奋进、创造出令人瞩目的业绩。
刘学德在全校领导班子中形成共识，抓住机遇，加快学校基建，广开门路，合法合理地筹集资金，逐年添置必需的教学设备，营造良好的教书育人环境。1993年秋，区教委对中师基建“断奶”，在此前的11年里，容县师范经两届领导的殚精竭虑，多方联系，争取到上级拨款建楼10幢，其中经刘学德之手争取资金建起的教学楼8幢。从1993~1997年的5年时间里，在区、地、县几乎没有投入的情况下，学校通过多种渠道筹集资金，每年挤出30多万元，先后购置计算机40台，微机教学设备一套，教学乐器三批，体育器械两批，文艺舞服40套，组建中型铜管乐队，装备各教学彩电，选购图书、资料9000多册等，确保了现代教学手段的需要，丰富了师生精神食粮，活跃了校园文化生活，培养了新一代教育人才。刘学德的“德”是令人十分敬仰的。他主政容师12年来，廉洁奉公，两袖清风，他不为自己谋半点利益好处，学校没有一分钱债务，还为学校积累了192万元的资金。
刘学德还十分注重教师的管理，在思想上强调师德修养，严谨治学，团结协作，为人师表，妙手治校，学校取得优异的成绩。
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