创新打造“乐动”教育 让“乐动少年”茁壮成长
学校5周年庆，学生开心的笑脸。
近日，玉州区万秀小学迎来建校5周年日子。
建校以来，该校积极投入教育创新的浪潮，重视在各个学科对孩子进行思维能力培养和训练，不断深化课程改革和综合评价改革，取得了系列成效：德育工作案例《实践综合评价，创新德育工作》获评为全国中小学德育工作优秀案例；美育案例获全国中小学美育改革创新优秀案例；获全国第三届“零犯罪学校”、全国青少年足球特色学校、玉林市文明校园、玉林市基础教育课程改革先进集体等荣誉共81项。
创新学校文化，以精神文化铸“校魂”
万秀小学成立于2014年秋，成立之初，该校以《论语》中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的传统文化，结合“让学习者进入能动状态”的教育理想，形成新教育文化 “乐动”文化。在传承的基础上，该校依据“让孩子享受教育的快乐”办学理念，以“仁礼美信，乐动齐秀”作为校训，创新教育教学工作及校园文化建设，形成“明礼勤学、多元和谐”的校风，“乐业、乐爱、乐教”的教风及“乐学、乐思、乐做”的学风，学校教育教学质量得到极大的提升，体现万秀小学传承与创新并存之“校魂”。
创新党建品牌，“乐动先锋”与教学深融合
万秀小学党支部成立于2016年6月，该校党建工作与“乐动”文化相结合，与教育教学深度融合，打造出党建特色品牌 “乐动先锋”。党员以实践“乐动”文化，争当“师德标兵”为目标，通过开展“党的建设年”活动，将党的政治优势、组织优势和资源优势转化为推动学校教育改革发展的不竭动力，提升学校教育教学质量。
“乐动先锋”党建品牌获玉林市中小学校党建“一校一品”优秀特色品牌特等奖等荣誉，学校十多次在省市级作学校党建引领工作经验介绍，二十多次接待来自广西各地的党建教育观摩团，党建引领学校提升办学质量得到领导和社会的一致肯定。
创新综合评价，享受“乐动”教育之乐
该校依据《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》，积极推进教育质量综合评价改革并形成成果 “乐动”星级综合评价体系。学校以此为核心，建构“乐动”文化：高素质、专业化的教师团队 “乐动好教师”；对学习充满持续热情、具有良好行为品质和学习思维品质的学生群体 “乐动好少年”；艺术厅、创意厅、休闲厅、万秀书苑等校园“大舞台”以及蜂巢墙、思维墙等校园“小舞台”……校园“处处是展台，处处是讲台，处处是创新，无处不教育”。“乐动教育”品牌特色，让每一个学生能充分展示自我，享受“乐动”教育之乐。
创新校本课程，构建基础教育课程新体系
校本课程研发是对国家课程校本化、个性化的大胆探索。通过校本课程的实施，促进学生个性化发展、促进教师专业化发展、促进学校特色化发展，该校一直致力于“乐动”校本课程的研发和实施，相继研发了《书香“乐动”诗词》《时节之美》等校本课程教材。尤其是校本德育课程《时节之美》，把传统节气的认识、爱国教育、诗词品读、实践活动、多元智能、学科融合、星级综合评价等有机融合，创新而有效。
该校践行解放思想、敢为先勇担当善作为精神，积极创新校本课程开发与实践的新途径，深受师生及家长的喜欢，为学区校本课程研发提供了很好的思考和借鉴。
创新家校共育，助孩子健康快乐成长
万秀小学重视家校共育，成立“行政团队—德育部门—家长学校—家长团队”的特色管理模式，组建纵向、平行、交叉等多形式的管理团队，以团队、人人参与的方式来开展家校工作，学校有困难，家长合力帮忙解决；学校有活动，家长积极参与；学校有成果，家校共同乐享，营造了健康和谐的氛围。
“乐动”星级综合评价体系贯穿于家校合育中，实行“家校互评，家长孩子互评，师生互评”，得出每个学期学生综合素养的真实情况，促进学生德智体美劳全面发展，实现真正的家校和谐。（谢春红 林秋红）
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