课堂教学应让学生接受多方教育
课堂教学应让学生接受多方教育
呼福
在课堂教学中，不仅要使学生学会学习方法，掌握知识和应用所学知识来进行实践操作，更重要的是使学生受到多方位教育，做高素质的社会需要的人才。
首先，应使学生受到良好的品德教育。新课程中，教材编排了许多英雄人物的故事，不少社会公德优秀的典范，教师要充分利用好教材，结合学生身边的好人好事，熏陶学生的言行举止，同时让学生利用学生守则来规范自己的言行举止。在教会文化知识的同时，注重德育教育的有机渗透，使学生受到良好的品德教育。
其次，应使学生受到爱国、爱家乡的教育。对于刚入学的小学生，从认识颜色开始，使他们认识我国的国旗是红色的，红色的旗帜是胜利的旗帜，是用无数先烈的鲜血染红的，用一些革命故事让孩子懂得新中国是来之不易。在《数学》课教学中，教学三角形的面积计算时，让学生找来榆林市地图，认识到它像一个三角形，量出数据，求出面积，老师要讲述榆林市的人口资源、丰富的矿产资源等，培养学生动手动脑的习惯，从而受到爱家乡的教育。
第三，应使学生受到热爱集体的教育。在中小学教学中，各科任老师都应利用恰当时机给予学生爱集体的教育。特别是通过我们所经历的冰雪、地震灾害时涌现出的英雄人物等故事，让学生认识热爱集体的重要性，使学生树立正确的集体荣辱观。
教学交流
新闻推荐
★★★★★李文山1973年3月，读初中的兄长暑期从学校借回一本厚厚的书《闪闪的红星》。当时我满11岁了，读小学三年级，粗通文墨。这部小说把我带入了疾暴雨的1931年，一个名叫潘冬子的天真少年从字里行...
榆林新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离榆林再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。