从教5年，他成了留守学生的“父亲”
他是小学里一名普普通通的共产党员，他用对党的忠诚，全身心地投入到教育工作中来。在艰苦的教学环境中，他甘之如饴；面对缺乏关爱的留守学生，他利用晚上时间，上门给他们辅导功课，关心他们的生活情况……
他叫苏飞，博白县文地镇中心小学的老师，今年28岁。
只要热爱，就没有“艰苦”两字
“我们开始时都不相信一个刚毕业的大学生会在这里呆得下去，没想到他一教就是5年。”苏飞在清河小学的同事莫老师说，2011年9月，苏飞刚来到清河小学时，学校连围墙都没有，但他一个人却在这里住了两年，“在这样的艰苦条件下，他却创造了不俗的成绩，拿回了一张又一张荣誉证书。”
记者问苏飞，是什么让他在这所简陋的山村小学里坚持了下来？他说：因为喜欢教师这个职业。只要热爱，就没有“艰苦”两个字。
苏飞刚来到清河小学的时候，由于教师紧缺，他一个人上两个班级的数学课，遇别的老师请假，还得兼上其他课程。“我们从来没有听他说过一声累，也没见他说过一声苦。”苏飞的一位同事这样对记者说。
山村小学晚上不用上晚自修，每天一到下午放学时间，学校里就只剩下他一个老师。“刚开始确实不习惯，整个学校空空荡荡的，连找个伴儿说话都没有。”苏飞笑道。为了排遣孤独，苏飞改完学生作业后，就一头埋进书本中。“什么书我都看，连教学参考书都被我翻得角儿卷起来了。”苏飞说。正是由于这样“啃”书，苏飞几乎可以把教科书背下来，他上课可以不拿书就能说出哪条题出现在第几页第几行。
当起留守学生的“父亲”
现在，苏飞已经调到了文地镇中心小学。在苏飞的办公桌上，经常堆满了他教过的学生给他写来的信。“很多学生上了初中后，经常给我写信，向我倾诉他们生活中的酸甜苦辣。”苏飞说，他们都是以前他在清河小学教过的学生，大部分是留守儿童，父母到外地打工，他们就跟着爷爷奶奶一起生活。“有的学生一年才见到父母一两次。”
由于与父母长期分开，这些学生自卑、懦弱、孤僻、性格内向，还有的脾气暴躁、冲动易怒。为了让这些学生融入到班集体中来，苏飞便经常利用晚上到学生家中，与他们聊天、谈心，辅导他们做家庭作业。平时在学校还与这些学生一起做游戏。有时学生生病了，苏飞还陪他们去看医生。渐渐地，这些学生开朗了，喜欢与人交流了，学习成绩也上去了。“留守学生缺的就是关爱，只要有人去关心他们，多与他们交流，就会发现他们内心那份本就应属于他们的童真和纯洁。”
2014年，苏飞的班级在期末考试中，总成绩名列全镇第一名。“进步最快的大都是留守学生。”苏飞说。
爱，是最美的语言
今年3月，在“一帮一联”活动中，苏飞成为了文地镇三江村贫困户何善勇的帮扶人。
今年3月，苏飞考虑到何善勇的实际情况，建议他去参加由村委举办的养殖培训班，学习养殖技术。为了帮助何善勇发展养殖业，苏飞多方打听，向信用社了解贫困户贷款创业必需的条件，还在微信圈上向朋友求助，发动朋友捐款，资助何善勇。
“我基本上每天都会和何善勇通上一次电话，了解他的工作、生活情况。”苏飞说，希望他快点脱贫致富。
苏飞还有一颗大爱的心。去年下学期，一个学生扭伤脚，不得不请假动手术。苏飞了解到这个学生的家庭情况后，便发动学生捐款。还有一个学生不幸患了白血病，由于家庭困难，没法医治，苏飞不但发动自己班的学生捐款，还通过朋友一起发动其他学校的学生捐款。苏飞现在加入了蒲公英爱心组织，经常参加帮助贫困学生的公益活动。“我要用点点滴滴为教育添砖加瓦，为我们的党旗增光添彩。”苏飞这样说道。
（记者王耀前）
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