青春，献给了山区教育事业
当金色的幕色静静地降落在美丽的桥湖村小学校园，笔者慕名采访这位穿着朴素，言谈可亲，却又充满执着和自信的刘金光校长。
刘金光出生在博白县凤山镇桥湖村一个偏僻的小山村，自幼家庭贫寒，兄弟妹姐多。父母每天早起贪黑地干活，含辛茹苦送他们读书。看着父母拼命干活，忙忙碌碌奔波的身影，刘金光心里有一种说不出的滋味。刘金光是一个懂事的孩子，他经常帮父母干农活，以此减轻家庭的负担。母亲是个地道的农民，没文化，但她深深地知道孩子不读书就没有出息的道理。8岁时，母亲为了买一些年货过年，她就把辛辛苦苦饲养了将近一年的几只土家鸡挑到街上卖，谁知母亲不识字，不懂计算，结果鸡卖完了，钱也弄错了。母亲伤心透顶，心里也很难过，于是横下一条心，鼓励孩子说：“人穷不可怕，可怕没文化，你们要努力读书……”。
亲眼目睹母亲的情景，刘金光的心深深地刺痛了，同时也激发了他心里的一股热情，他暗暗立志发奋读书，将来要当一名教师，为山村孩子服务。可是天有不测风云，高中毕业后，原本学习较好的刘金光因发挥不好，高考落榜，父母希望他复读再考大学；但为了哥哥弟弟读书，减轻家庭负担，他主动放弃复读的机会外出经商。刘金光从小聪明伶俐，悟性颇高，生意做得红红火火。
1996年秋季期，桥湖村小学由于缺少教师无法走上正轨，刘金光看着山里孩子求知的眼睛，想到落后的农村要改变就要有知识，便毫不犹豫放弃在外面做得有起色的生意，回家当了一名工资只有150元的代课教师。刘金光选择这样的举动，很多人都不理解说他傻，但他反驳说：“为了山里孩子改变自己的命运，我选择当教师，尽管收入低，但我愿意……”就这样，刘金光从教16年来，尽管山区学校条件差，工作环境艰苦，但这位浑身是劲的热血青年甘于清贫，无怨无悔献身教育事业始终没有改变，留在山区任教也始终没有动摇。他说：“我的根在山村，我无法离开山村的孩子，再苦再累也要坚持下去……守护山村教育是最大的快乐
在山村从事教育工作，工作条件差，生活又非常艰苦，但为了办好学校，刘金光总是风雨来雨里去，一次次深入农村，挨家挨户了解家长的意见，倾听群众的心声。刘金光校长说：“孩子需要好的教育，好的教育则依赖好的教师，培养一名好的教师队伍关系到一个学校的成败。”正因为有这种认识，自2007年任校长以来，他非常注重教师队伍的建设。他一方面抓好以校本培训为主的培训工作，有计划开展各种形式的培训，如师德先进报告会、教育专家学术报告会、教学改革专题报告等。同时，创造条件，为教师的成长搭建平台，细抓备课组，教研组建设，落实教学常规的每一个环节，促进全校教师的教学质量的提高。开展师徒结对子活动，帮助新教师尽快适应教学工作，开展优质课、汇报课、展示课、观摩课等教研活动，使青年教师在日常教学活动中锻炼提高，增长知识，这样，大批中青年教师迅速成长，成为学校教学骨干，挑起了教育教学的重担。
刘金光校长关心爱护每一位教师，视教师如自己的亲人和朋友，不管哪一位教师有困难，他都牵挂在心上。他经常深入到教师当中，过问他们的工作、学习和生活情况，解决他们实际问题。2008年秋季期，上级教育部门给学校分配来6位特岗教师，这些新来的教师来自条件较好，当他们来到山旮旯的桥湖村小学，看到学校四周群山环抱，生活条件差，他们思想产生波动。为了留住这些新教师，让他们安心教学，刘金光校长亲自找他们谈心聊天，解决他们的实际问题，并和他们打成一片。学校离凤山镇有4公里的山区小路，出入不便，为了方便新教师出入，刘校长自己开摩托车，来接送这些新教师，4年来从不间断。
一位外地调来的新教师，因为家庭贫穷，母亲没有工作，不久，父亲得了急病，需要一笔医药费。刚刚大学毕业工作不久，哪有钱寄回家中给父亲治病？刘金光校长知道后，找他谈心，多方筹钱借给他，自己还给一些钱让他买营养品送给其父亲。望着亲如兄弟的刘校长，这位新来的教师激动得热泪汪汪说：“我要扎根在山村，好好工作，报答学校和校长的关心……”。用爱呵护乡村的孩子
刘金光校长用一颗爱心呵护着乡村里每一个孩子，他不光教书育人。山里的孩子多是穷人的孩子，许多家长为生活所逼，他们把孩子留在家而纷纷外出打工。这些“留守学生”远离父亲得不到管教，对父母产生了不满情绪，往往有厌学现象，不仅学习成绩差，道德素质也随之下降。刘金光校长经常利用空余时间进行家访，多年来，他的足迹踏遍了村村寨寨，每家家访少则几次，多则十几次。通过和家长拉家常，互通情况，探讨教育孩子方法。对家长的来访，刘金光校长亲自接待，问寒问暖，热情虚心听取家长意见和建议。在学校里开展“爱心教学”和“微笑教学”活动，改变了长期存在学生怕老师僵硬关系，让学生找到学习的快乐。
刘金光校长爱校如家，爱生如子。刘校长总是给学生最贴心的帮助和关怀。每逢节假日都坚守在学校，学生有病自己亲自护送。2006年春季期，学生刘婷婷上体育课不慎跌断手骨，一时无法与家长联系上，刘金光马上用自己的摩托车把她送到凤山中心医院急诊，并掏钱办理住院手续，等到学生父亲匆匆赶到医院时，一切手续办妥了，便激动地说：“刘校长，太感谢你！我的孩子在你学校学习读书真让我放心。”
该校一位学生刘某被老师认为是后进生，他经常上网和违反学校纪律，被师生认为“调皮大王”。为了感化教育这名学生，刘金光校长跟远在深圳打工的父母进行电话“家访”十几次，找这位学生谈心，还无偿资助一些生活费给他，校长的爱心行动让这位学生非常感动。开学的第一天他就走进校长办公室对刘金光校长说：“刘校长，你为我的成长付出很多心血，今后我决定不做违反学校纪律的事情，好好学习，争取考得好的成绩。”面对这个被认为是后进生的真情流露，刘校长非常高兴。刘金光从教以来，他一直坚信：在教师的心目中，没有一个坏学生，每一个学生都是可塑的料，只要每个教师爱心呵护真情付出，再差的学生也会进步。
正因为成绩突出，刘金光校长先后被评为博白县优秀教师、博白县先进教育工作者和玉林市先进教育工作者。
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