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本期话题:孩子和老师有“过节”,家长如何处理?

玉林日报 2012-01-20 06:17 大字

主持人火树:调皮的孩子和老师之间,免不了有“过节”,家长若一昧以暴力维护孩子的“尊严”,失去的就是孩子美好的未来!

    向教育暴力说“NO”

李伟维(福绵管理区石和镇农业服务中心):孩子在学校被老师体罚,家长替孩子讨回公道而逼老师当众下跪道歉。这当中,有谁真正为孩子着想了吗?孩子的教育,不是暴力可以解决的。试想,一个活在怨恨中的孩子,他能健康成长吗?老师对他的体罚,让他幼小的心灵受到伤害;家长对老师的报复,又让他学会了“以牙还牙”。单纯的孩子从此会效仿家长的做法。这并不是教育的目的。

那么,家长该如何处理孩子和老师之间的“过节”呢?这就需要家长时刻保持冷静,认真梳理事情的来龙去脉。如果是孩子的错,就要引导孩子改正;如果是老师的错罚,更要谨慎教育受了委屈的孩子,不能加深孩子心中的愤慨,同时要主动跟老师沟通,杜绝今后发生类似事件。只有对教育暴力说“NO”,孩子才能在阳光下快乐成长。

用法律维护老师的正当权利

陈蕾(玉城街道司法所):笔者认为,家长面对老师对孩子的处罚时,如果觉得老师确实处理不当,应该走正规途径,向校方、教育主管部门反映,而不该采取殴打老师、让老师下跪这种过激的行为来主张权利。刘某的这种做法,已经侵犯到了老师的人格权,老师可以通过法律途径要求刘某道歉、赔偿精神损失等,甚至严重的话,从治安管理角度,警方可以对其进行治安处罚。

家长应切实发挥好桥梁纽带作用

邓海丽(博白县第三高级中学政教处):家长和老师,都是孩子成长路上重要的引导者。遇到孩子和老师有“过节”时,家长应切实发挥好桥梁纽带作用,帮助师生消弭偏见,促进师生关系回到融洽和谐的轨道,这样对孩子健康成长肯定是有好处的。如果家长作出截然不同的反应,遇到问题时不冷静、不理智,甚至采取一些极端行为,无形中在孩子和老师之间筑起了一道厚壁,成为横亘在师生之间的障碍物,对孩子造成潜在的后患,这又何苦呢?

把孩子教育好是家长和老师共同的心愿,家长充当沟通协调的桥梁,把师生间的矛盾向有利于孩子成长方面转化,避免两极分化,与老师形成合力,大家方向一致,为孩子营造一个良好的成长环境。

沟通、理解、尊重,理性对待

陈丽萍(容县县底镇冠堂中心小学):就算老师有天大的过错,作为家长的也应该先调查清楚事情的原委,再与该教师面对面做理性的协调;如果实在协调不了,再寻求法律援助也未尝不可,切不可粗俗地让老师当着全班学生的面,向孩子和家长下跪道歉,这样不仅教师的尊严扫地,还助长了学生们的气焰,从而更嚣张、更无法无天。面对这样的局面还有哪位教师敢放手管教?有些学生为了避免家长的责骂,不可避免地谎报“师情”,以此来报复老师,家长应用自己的聪明才智加以识别,并及时引导指正。家长是孩子的第一老师,对孩子的影响是潜移默化的,是长远的。因而,家长应多与孩子、老师沟通,多了解子女的思想与言行举止,必要时与子女、老师互换角色,进行换位思考,充分理解并尊重老师的劳动,遇事理性对待。

下期话题预告:逆父命结婚,如何与父亲重归于好

我国提倡恋爱、婚姻自由,但父母的意见年轻人还要不要听呢?爱字当头,阿兰逆父命结婚了,婚后依然念起父亲的好,像她这样不听父母意见追求自己的爱情和婚姻的年轻人,应该如何与父亲重归于好呢?欢迎大家就此话题展开讨论,来稿请限300字以内。

截稿日期:2012年2月3日。

 逆父命结婚,如何与父亲重归于好

□梁锋

去年年初,经朋友介绍,阿兰认识了在城区某公司上班的阿龙。两人一见钟情,认识后不久就确定了恋爱关系,过起了同居生活。

在去年10月份的时候,两人决定结婚。可阿兰的父亲却坚决不同意她嫁给阿龙。不管阿兰怎么劝说,父亲就是不同意,还说如果她跟阿龙结婚,他就不认阿兰这个女儿了。

面对父亲的坚决反对,阿兰很是伤心,可她深爱着阿龙,她实在无法放弃和阿龙之间的感情,而此时的阿兰已有了身孕。无奈之下,阿兰选择“背叛”了父亲,嫁给了阿龙。结果结婚那天,阿兰的父亲没有来参加阿兰的婚礼。

自从结了婚后,父亲就断绝了与阿兰的来往。不准阿兰回娘家,阿兰托人带给他的东西,他不要,阿兰打来的电话,他也不接。

现在快过年了,虽然天寒地冻,阿兰还是很想回去看看年老的父亲。阿兰从小就失去母亲,是父亲含辛茹苦把她拉扯成人。可父亲却又是个不听劝说,脾气暴躁的人。阿兰怕父亲不肯见她,而且她也不知道如何与父亲交流。此时的阿兰心里很是苦恼,不知应该怎样才能化解她与父亲之间的矛盾,与父亲重归于好。

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