本期话题：孩子和老师有“过节”，家长如何处理？
主持人火树：调皮的孩子和老师之间，免不了有“过节”，家长若一昧以暴力维护孩子的“尊严”，失去的就是孩子美好的未来！
向教育暴力说“NO”
李伟维（福绵管理区石和镇农业服务中心）：孩子在学校被老师体罚，家长替孩子讨回公道而逼老师当众下跪道歉。这当中，有谁真正为孩子着想了吗？孩子的教育，不是暴力可以解决的。试想，一个活在怨恨中的孩子，他能健康成长吗？老师对他的体罚，让他幼小的心灵受到伤害；家长对老师的报复，又让他学会了“以牙还牙”。单纯的孩子从此会效仿家长的做法。这并不是教育的目的。
那么，家长该如何处理孩子和老师之间的“过节”呢？这就需要家长时刻保持冷静，认真梳理事情的来龙去脉。如果是孩子的错，就要引导孩子改正；如果是老师的错罚，更要谨慎教育受了委屈的孩子，不能加深孩子心中的愤慨，同时要主动跟老师沟通，杜绝今后发生类似事件。只有对教育暴力说“NO”，孩子才能在阳光下快乐成长。
用法律维护老师的正当权利
陈蕾（玉城街道司法所）：笔者认为，家长面对老师对孩子的处罚时，如果觉得老师确实处理不当，应该走正规途径，向校方、教育主管部门反映，而不该采取殴打老师、让老师下跪这种过激的行为来主张权利。刘某的这种做法，已经侵犯到了老师的人格权，老师可以通过法律途径要求刘某道歉、赔偿精神损失等，甚至严重的话，从治安管理角度，警方可以对其进行治安处罚。
家长应切实发挥好桥梁纽带作用
邓海丽（博白县第三高级中学政教处）：家长和老师，都是孩子成长路上重要的引导者。遇到孩子和老师有“过节”时，家长应切实发挥好桥梁纽带作用，帮助师生消弭偏见，促进师生关系回到融洽和谐的轨道，这样对孩子健康成长肯定是有好处的。如果家长作出截然不同的反应，遇到问题时不冷静、不理智，甚至采取一些极端行为，无形中在孩子和老师之间筑起了一道厚壁，成为横亘在师生之间的障碍物，对孩子造成潜在的后患，这又何苦呢？
把孩子教育好是家长和老师共同的心愿，家长充当沟通协调的桥梁，把师生间的矛盾向有利于孩子成长方面转化，避免两极分化，与老师形成合力，大家方向一致，为孩子营造一个良好的成长环境。
沟通、理解、尊重，理性对待
陈丽萍（容县县底镇冠堂中心小学）：就算老师有天大的过错，作为家长的也应该先调查清楚事情的原委，再与该教师面对面做理性的协调；如果实在协调不了，再寻求法律援助也未尝不可，切不可粗俗地让老师当着全班学生的面，向孩子和家长下跪道歉，这样不仅教师的尊严扫地，还助长了学生们的气焰，从而更嚣张、更无法无天。面对这样的局面还有哪位教师敢放手管教？有些学生为了避免家长的责骂，不可避免地谎报“师情”，以此来报复老师，家长应用自己的聪明才智加以识别，并及时引导指正。家长是孩子的第一老师，对孩子的影响是潜移默化的，是长远的。因而，家长应多与孩子、老师沟通，多了解子女的思想与言行举止，必要时与子女、老师互换角色，进行换位思考，充分理解并尊重老师的劳动，遇事理性对待。
下期话题预告：逆父命结婚，如何与父亲重归于好
我国提倡恋爱、婚姻自由，但父母的意见年轻人还要不要听呢？爱字当头，阿兰逆父命结婚了，婚后依然念起父亲的好，像她这样不听父母意见追求自己的爱情和婚姻的年轻人，应该如何与父亲重归于好呢?欢迎大家就此话题展开讨论，来稿请限300字以内。
截稿日期：2012年2月3日。
逆父命结婚，如何与父亲重归于好
□梁锋
去年年初，经朋友介绍，阿兰认识了在城区某公司上班的阿龙。两人一见钟情，认识后不久就确定了恋爱关系，过起了同居生活。
在去年10月份的时候，两人决定结婚。可阿兰的父亲却坚决不同意她嫁给阿龙。不管阿兰怎么劝说，父亲就是不同意，还说如果她跟阿龙结婚，他就不认阿兰这个女儿了。
面对父亲的坚决反对，阿兰很是伤心，可她深爱着阿龙，她实在无法放弃和阿龙之间的感情，而此时的阿兰已有了身孕。无奈之下，阿兰选择“背叛”了父亲，嫁给了阿龙。结果结婚那天，阿兰的父亲没有来参加阿兰的婚礼。
自从结了婚后，父亲就断绝了与阿兰的来往。不准阿兰回娘家，阿兰托人带给他的东西，他不要，阿兰打来的电话，他也不接。
现在快过年了，虽然天寒地冻，阿兰还是很想回去看看年老的父亲。阿兰从小就失去母亲，是父亲含辛茹苦把她拉扯成人。可父亲却又是个不听劝说，脾气暴躁的人。阿兰怕父亲不肯见她，而且她也不知道如何与父亲交流。此时的阿兰心里很是苦恼，不知应该怎样才能化解她与父亲之间的矛盾，与父亲重归于好。
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博白新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离博白县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。