隔代亲 该多亲
中国有一句词叫“隔代亲”形容孙辈与祖辈的无间的亲密程度。
当今社会，大部分年轻父母忙于工作，无暇照看孩子，与孩子相处时间较少。相反，已经退休的爷爷奶奶、外公外婆就成了孩子的“生活伴侣”，久而久之，就形成了“隔代亲”。
隔代亲有利有弊，有的甚至影响了孩子的成长。
隔代亲，该多亲？就此，晚报记者进行了走访调查，咨询了相关专家，希望对老人教育孙辈有所帮助。
“隔代亲”源于“隔代带”
“没办法，你看早上最迟7点半出门，那时娃娃还没起来；最早7点半回家，吃完饭呆一会娃娃又睡着了，你说我们有好多时间跟娃娃在一起。咋不‘隔代亲’嘛！”说起“隔代亲”现象，罗慧很无奈。
25岁的罗慧住在南岸东区，她和丈夫都在江北上班，以往南门桥没整修时还能8点出门，现在必须7点半出门。晚上遇到堵车回家都8点了。掐着指拇算算，她一天与3岁的女儿呆的时间也就十个小时，当然这当中包含睡觉的时间，真正的时间也就三四个小时。其它时间孩子就丢给父母了。“孩子与父母呆的时间至少是我们的两倍，从时间的量变引起质变，她咋不与爷爷奶奶亲嘛。”
“隔代亲”源于“隔代带”。在走访中，记者了解到由于工作时间紧，大部分年轻夫妇都没时间带孩子，80%的家庭是祖辈带孩子，即使没爷爷奶奶、外公外婆的，请的保姆年龄也是“祖辈级”的，因为大部分觉得岁数稍大的人带孩子“下细”。现实中，年岁大的人带孩子确实有经验、有耐心，对孩子成长特别是孩子身体健康上确实比年轻人带得成功。
“隔代亲”有时“太亲了”
26岁的张丽君辞职了，辞职后再就业岗位为“带孩子”。张丽君的儿子4岁，以往是爷爷奶奶带，可孩子在爷爷奶奶的娇宠下，越来越不像话了。由于丈夫收入较高，她辞职不会影响到生活质量，他与丈夫商量，干脆自己辞职带孩子。“工作以后可以再找，娃娃教育可耽误不得。”
溺爱！太溺爱！这是大部分年轻夫妇对“隔代带”的普遍意见。
在调查中，记者发现“爷爷说的”“奶奶说的”“外公说的”“外婆说的”成了孩子的口头禅。“娃娃与他外公外婆太亲了，以致我们在他们心目中太没地位了，一说就说：‘外公外婆说的’。”刘本容对父母带孩子“很吃醋”，“吃醋”之余也有隐隐担忧，“这样下去，我们无法教育孩子了。”
“隔代亲”有利有弊
近期，家住西区碧峰园的李长贵很烦恼，他发现跟着爷爷奶奶的3岁的儿子养成了一些“恶习”：争强好胜，不讲卫生，拿别人东西……他一教育孩子，父母就来护着：“现在他不懂事，长大就好了。”
针对这一现象，宜宾学院心理学教授何奎莲表示，“隔代亲”，是指老年人自已代自己的孙辈现象。“隔代亲”这样最能解除老年人的寂寞和孤独，在精神上得到极大的宽慰，甚至还会焕发起老年人尚未泯灭的“童心”。所谓“隔代亲”现象，本质上或者说更多地是老对小的情感依恋。老人把对晚辈爱的表达在孙子辈身上实现，就是所谓的“含饴弄孙”；孙子辈在得到爷爷奶奶的爱抚后，对爷爷奶奶的亲昵，会安抚爷爷、奶奶、姥爷、姥姥的寂寞。
何奎莲说，“隔代亲”也存在一些弊端。首先大部分祖辈对第三代过分溺爱，通常对第三代百依百顺，关怀备至，因此，有些由老人带大的孩子生活自理能力较差；有些老人对孙辈们的要求是有求必应，不管合理不合理，一律给予满足；还有些老人容易对孩子的缺点“护短”，与孩子的父母教育方法、态度不一致。之所以出现这几种情况，还是“隔代亲”的“亲”字泛滥，祖辈们对孙辈包办一切，错误体谅，缺点包容，这样必然阻碍孩子独立意识的形成和独立行为的发展。
其次，幼儿把自己的感情全部转移到了祖辈身上，与祖辈产生了深厚的感情，而与父母却出现了一定的隔阂。这种家庭生活状态是不利于幼儿健康成长与成材的。
第三，祖辈们所处的时代、文化教育水平以及谨严行为方式与现代人的不同，他们容易与年轻的父母间的教育观念发生冲突，这样会使一些孩子觉得有空可钻，形成教育的“防空洞”、“避风港”，这样的话，一方面不利于幼儿的健康成长，另一方面也影响家庭的和睦。
第四，老人活动范围封闭，易重静轻动，在对待孙辈上重物质轻精神，尽量尽力的给与孙辈较高的物质生活待遇，使孙辈们的吃、穿、玩、用，无一不超过自己的子女，以弥补自己对子女的不足。他们不曾想到对孙辈这样的物质欲望的放纵，会随着其年龄的增长和社会攀比心理的影响，使孙辈们产生难以满足的“虚荣心”。
“隔代亲”要有良性的“隔代情”
“其实，‘隔代带’‘隔代亲’都没问题，关键是看该多‘亲’。”何奎莲说，最主要的是要培养良性的“隔代情”。
要培养良性的“隔代情”，就要求一个家庭教育观念要一致，祖辈应当和年轻父母在教育上达到共识，树立正确的教育观、人才观。重视孩子的全面发展和创新精神、创造力的培养。这就要求祖辈们要不断更新教育观念，使幼儿跟上时代的步伐。只有这样，全家的力量才能形成合力，做到爱严有度，在孩子犯错误时，大家能采取一致的态度，使孩子改正错误，从而进一步发展。同时要求，年轻夫妇尽量克服困难，多与子女相处，让自己在子女教育中不缺位。
年轻的父母缺乏养育孩子的知识和经验，老年人则正好可以成为他们最好的育儿参谋，并在必要时提供有限的帮助。隔代教育好不好，关键在于把握好父母与爷爷奶奶教育的主辅关系。只要把握好度，爷爷奶奶就可以发挥出自己的优势，富有经验的他们给孩子以辅导，并在生活中给予生活常识、基本人生观、道德观的教育。于是，隔代教育上的不信任和不愉快，自然会消失。
晚报记者 谢臣仁
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