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让生命自由绽放

宜宾晚报 2014-11-07 00:14 大字

靖咏堂 晚报记者 蒋昭玉

近日,记者走进宜宾黄冈实验学校(以下简称“宜宾黄冈”),恰逢大课间活动时间,学生们正跟随《小苹果》欢快的节奏,整齐地跳着老师们精心编排的课间操。这套课间操是音体美老师经过多次研讨,才确定的曲目和动作。像上学期跳的《爸爸去哪儿》,也是结合时代特点和学生喜好而编排的———这其实只是宜宾黄冈全面实施“生本德育”的一个“点”。

“生本德育”,是宜宾黄冈在“以学生为本,以生命为本,以学生的发展为本”的“生本教育”办学理念中的一个分支。宜宾黄冈人从不满足于现状,他们一直行走在臻于至善至美的大道上,致力于让学生尽情享受学习之乐,尽情绽放生命之花。

开设生命发展课程

———多角度多方位发展学生

宜宾黄冈校长毛政红介绍说,“生本德育”首先从课程设置进行改革,即开设了以“尊重学生、尊重生命、尊重学生的全面发展”为出发点的生命发展课程系列。该课程设置了亲子、礼仪、人文、社会实践、安全、班队会、大艺术课等多种类型课程。老师们紧紧抓住课堂主阵地,多角度、多方位地发展学生。

比如三(2)班班主任赵静黎,就会根据语文学科特点,与教材同步设计课堂。秋天来了,她就让学生收集与秋天有关的诗歌、散文,开展朗诵比赛;端午节到了,她就邀请全班家长到教室教孩子们包粽子,讲端午节的来历,增进对传统节日的认识。

比如七(1)班班主任陈国琼,教学《羚羊木雕》时,设计课本剧,让学生们表演,从中学会如何更好地与同学、父母相处;母亲节、父亲节布置诸如“为父母洗一次脚”这样的家庭作业,让学生在做贺卡、写祝福语的过程中,体会父母的含辛茹苦,回报一份养育之恩。

老师们都说,这些课程在短时间内,看到的是学生参与的积极性和从中获得的快乐,而从长时间来看,学生们的动手、语言表达、交际、自信等多方面的能力和素质都得到了培养,整个班级的凝聚力也明显加强。

更新德育活动形式

———让家长走进课堂当老师

宜宾黄冈素来非常重视家校联系,让家长参与学校教育与发展。本学期,又将亲子课堂进行了拓展:将亲子课增加为每月一次,每次确定一个主题,邀请家长走进教室为孩子们上课。来自各行各业的家长,带来了各行各业的专业知识,课堂变得别有洞天而又妙趣横生。

有的家长是医生,就教孩子们如何保护视力、保持身体健康;有的家长从事接待工作,就为孩子们讲解宜宾的人文历史、风景名胜、文明礼仪;有的家长是书画家,就给孩子们带来别开生面的书画课……“教育资源可说是无处不在,我作为湖北过来的老师,在家长们的课堂上,也获益匪浅。”说起小学部开展的亲子课堂,四(3)班语文教师郭丽君就赞不绝口,“这样的课堂,比单纯的书本知识更容易让孩子接受,孩子们的视野也比以前更加开阔了。”

“德育活动形式的更新,除了这种让家长为孩子展示课外知识的亲子课堂,还有亲子共同参与的文艺汇演,以及孩子在游戏、节目、活动中向家长展示成长体验。”毛政红说,通过学校搭建的各种平台,家长得以亲自参与孩子的成长,孩子得以认识工作状态中的家长,亲子之间关系更加融洽,学校教育和家庭教育得到了更完美的结合。

在宜宾黄冈,人人都是德育工作者,无论班主任、科任老师还是生活老师;处处都是德育基地,无论教室、寝室还是食堂。宜宾黄冈坚持德育与教育两条线并行走,相互交融又相互促进。

坚持学生主体地位

———让学生生命自由生长

宜宾黄冈的“生本德育”可谓包罗万象,感恩心、责任心、快乐心,生活素养、学习素养、语言素养、艺体素养等,不胜枚举。学校充分尊重学生的主体地位,让学生自己做学习的主人,在各种活动中实现生命的自由生长。

七(1)班学生吴若霜说,平时自己在学校的时间多,在家的时间少,和父母很容易疏远,而学校开展的感恩教育,让同学们更加懂得了如何孝敬父母、珍惜亲情,学会做一个知恩图报的人。

“篮球是我的最爱,学校为篮球爱好者们提供了很多锻炼和比赛的机会。”从小学一年级开始就读宜宾黄冈的初中生唐绪青告诉记者,他和同学们上六年级时曾代表翠屏区参加了市篮球比赛并获得小学组冠军,这让他十分自豪,也学会了克服困难,体会到了团结的力量。“在学习中,我也学会了面对困难不言放弃的精神。”唐绪青骄傲地说。

除了这些常规活动,宜宾黄冈学生们一致赞赏的还有学校本学期推出的“大艺术课”。“大艺术课”每堂课1个小时,每周二、三、四下午各一节,学生们可以自由“选修”任何一项,学校聘请专业教师进行教学。

六(1)班杨昊坤“选修”了吉他,目前已经学会了《欢乐颂》、《两只老虎》两支曲子。“虽然练习的过程很艰苦,但每当独自弹奏一支曲子,我就很有成就感。”杨昊坤自豪地说。参加大艺术课,孩子们学到的不仅仅是一门“特长”,更在过程中陶冶了情操、浸润了心灵,更学会了吃苦耐劳、坚持不懈。

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