让德育贯穿于学生学习生活全程 烟台三中校长 郭宏成

西方哲学家胡塞尔认为：教育源于生活，本应与生活联系在一起。然而人类在建构教育科学世界的过程中，偷偷地取代并遗忘了生活世界。生活世界被教育遗忘了，不仅带来了教育科学的危机，也带来了人类文化的危机。陶行知也曾说“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。我们一贯重视活动性课程的建设，强调综合育人、活动育人，让德育贯穿于学生学习生活全程之中。

目前，学校已形成了覆盖整个学年的德育序列活动体系：其中1、2月份为寒假社会实践活动，进行生涯调查与探索；3月份组织学生辩论赛、经典背诵比赛，以辩会友，与经典为伴；4月份举办高二学生成人礼仪式，学生们在18岁成人之际与父母牵手走过成人门，学会感恩、责任与担当；5月份举办“阳光普照 群星闪耀”优秀学生授奖大会，扩大获奖群体，鼓励学生自主申报，发掘自身闪光点，为学生带来自信与成功的喜悦；6月份由高三毕业生自主策划毕业典礼，感恩与献礼母校，上好离校前的最后一课；7、8月份开展暑期社会实践“影子父母”活动，进行暑期游学、研学体验；9月份举办体育文化节、10月份举办科技艺术节；11月为学校读书月活动，12月份开展学生百家讲坛，为学生提供成长舞台。这些传承的特色活动为一届届学子带来了成长的深刻体验，成为每一届学子永久的情感回望。

培养学生胸怀祖国、放眼世界的国际视野。一方面，结合国家正在发生的大事进行适时教育。今年全国两会期间，学校结合会议中以人民为中心、人民利益为重等国家核心价值，通过疫情防控过程中的国际国内形势，对全体学生进行了爱党、爱国、爱人民的主题校会教育。另一方面，深挖社会资源，促进家庭、学校、社会三级合作育人，充分利用各类资源开发职业体验课程，如带领学生参观气象台、污水处理厂、盛泰服装厂、走近CEO、走进法院旁听审判、实地参观体验海军航空大学、山东大学、铁姆肯企业等，让学生感受和体验不同的职业和人生，进一步规划自我，树立为中华民族伟大复兴而担当作为的崇高理想。

此外，学校重视学生社团的建设与发展，为每个社团聘请指导教师，提供场地开展社团活动，打造精品社团；建立学生心理健康与生涯规划指导中心，成立心育教研组，开设生涯规划、生命教育和心理健康校本课程，研发校本教材，定期开设专题讲座、团体活动、心理工作坊等，通过多种形式为学生提供心理呵护、生涯指导和生命教育。

总之，烟台三中将思想政治课程、传统文化课程、各学科课程、实践活动课程“四位一体”，实现德育课程一体化，把立德树人的育人目标分解到学生学习生活的每一环节，引导他们逐步形成自己终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，助力学生学会生活、责任担当、实践创新等核心素养的形成。

YMG全媒体记者 李京兰 整理

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