十三中弘扬优秀传统文化,培养有根的读书人, 千人齐诵《少年中国说》
建设校园人文环境营造传统文化氛围
走进十三中，在学校门口几个闪亮的醒目大字“做有根的读书人”，不仅让人眼前一亮，更让人对学校所倡导的教育理念有了更直观的认识。
在传统文化教育这项系统的工程中，学校把墙廊文化作为寻根中华文化的第一站。教学楼一楼大厅“仁、义、礼、智、信、恭、俭、让”八个字作为整个校园文化的核心。在楼梯文化中，以儒家经典《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个条目为设计总纲。走廊分别以“君子之风”“亭台楼阁”“传统节日”“圣贤之行”“文学体例”为主题，是学校传统文化建设的延伸和扩展，提高了学生的人文素养。
强化课程设置拓展传统文化教育的途径
学校精心编写了融思想性、知识性、趣味性、操作性为一体的校本教材———《初中生优秀传统文化读本》，作为学生奉读经典、修身立德、传承中华优秀传统文化的重要载体。
这本教材以校园文化的主题“仁”“义”“礼”“智”“信”“恭”“俭”“让”作为八个单元的构成元素，以“导读提示”“经典回放”“历史故事”“文化链接”“我思我行”“推荐阅读”等形式，加强学生对传统文化的全面认识。学校传统文化课由国学底蕴深厚的三位语文教师承担，保证了对经典解读的专业性和实效性。根据教材内容，在思想品德、语文、数学、地理、历史等学科中，以恰当的方式融入传统文化的教育内容。
为了夯实优秀传统文化对学生们的影响，学校还充分发挥家庭教育的重要作用，成立了“家长启航学堂”，以国学专题讲座、仁和家长学校、行孝行讲孝道主题活动等形式，家校互动，合力育人。
丰富校园活动使传统文化内化于心
在传统文化教育中，注重贴近学生生活实际和认知能力，通过开展学生喜闻乐见的丰富多彩的活动，各班班主任引领学生精心策划准备班会内容及活动形式，全校20个班级，20节精彩的班会内容编辑成《春风化雨—系列化主题班会集》，设立美德讲坛。倡导每名学生读一本传统美德书籍，讲一个传统美德故事，写一篇“争做向善向上好少年”主题作文；开展孝心少年活动，开展经典百篇晨诵、文化激情传唱、趣味精彩诵读等活动。学校开展一年一度的春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日的专题教育系列活动。
烟台十三中实施的经典熏陶、课程开发、学科植入、德育教化、活动历练等传统文化教育一体化举措促进了学生全面发展，为传统文化教育注入了生机和活力，使中华优秀传统文化得以弘扬光大，使培养有根的读书人的教育目标落到实处。
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