师德在平凡中闪光
编者按
一年一度的教师节将至，平凡而伟大的老师，总会让我们肃然起敬。三尺讲台上，他们用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高，寒来暑往，用心血浇灌花朵，用赤诚培育桃李，为我们留下永远的感动。
春华秋实，桃李芬芳。在第29个教师节来临之际，本报带您走近烟台市教育战线上部分优秀教师、先进教育集体当中，去聆听他们平凡又辉煌的事迹。
莱州市特殊教育学校李晓英———
特别的爱给特别的你
李晓英，莱州市特殊教育学校教师，二十年来，她把最特别的爱给了最特别的折翼天使。
特校的孩子，有的在智力、体格方面存在缺陷，有的听力损失严重，或智力残疾，有的是始终擦不完的鼻涕、永远系不完的鞋带。
刚工作时，李晓英第一次为班里的一位男生擦洗身上和裤子里的大便，学生却不好意思地一直捂着下身对她说：“妈妈才这样。”几天后，他跑过来递给李晓英一张纸条，展开一看，五个笨拙歪斜的字映入眼帘：“老师、妈妈、爱”。她笑着说这是她人生的第一封“情书”。
为了能让聋儿张口说话，在学习舌根音“g”时，李晓英让孩子把手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。每天下来都是声音嘶哑，咽喉肿痛，但她毫无怨言，她说：“只要听到学生发出的正确声音，我就和服了兴奋剂一样，讲起课来特别高兴。”十多年的聋生教育经历在李老师身上留下了难以抹去的烙印———说话口型夸张，语速很慢，说着说着常常情不自禁地打起了手势。
与聋儿相比，教智障孩子是更大的考验。上厕所、用手纸、穿衣服、擦鼻涕等诸如此类的生活小事，智障孩子都需要长期训练，每时每刻都在考验特教老师的耐心和毅力。一个简单的筷子训练，李晓英手把手和学生一起从“抓、捏”开始，最后再练“夹”，有的学生要两个多月才学会用筷子。
常有人感叹特校的老师没有桃李芬芳，可当聋哑学生喊一声“老师好”；当毕业的智障学生打来电话说一句简单的“老师我想你，给你好吃的”时，李晓英说“我们的快乐你们体会不到。我很荣幸，选择了一份适合自己的职业，在这里我既能感受到奉献的快乐又能收获一份份简单的幸福。如果有来生，我还会选择做孩子们的好老师、‘好妈妈\’。”YMG记者林媛通讯员姜旭东
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