■全市继续撤并中小学校285所■向农村学校重点补充英语、音体美等老师■每个学生掌握1项以上运动技能, 2012年，全市学校布局调整基本到位
昨日上午，市教育局就今年重点督办的调整烟台市义务教育学校布局、加强中小学生社会实践、加强学校业余体育训练3件政协提案的办理情况，向负责提案的政协委员进行了汇报。
YMG记者李京兰摄影报道
一个乡镇一所完小、一所初中
8名学生，撑着一所学校。海阳市盘石店镇大庄村小学就是这样一所乡村小学。在烟台市一些农村，像这样仅有几名、十几名学生的学校不少。农村适龄儿童减少，生源严重不足，许多学校越来越难以为继，特别是开设英语和信息技术课程以后，农村学校教师短缺、年龄老化、计算机等仪器设备不足，一些规模较小的农村学校难以开齐开足课程，加上房屋老化，无法保证基本教育教学需要的问题日益严重。
市教育局有关负责人表示，学校布局调整的重要原因是农村中小学生源不足，适时撤并部分农村学校，使之尽可能向城区集合，改善中小学特别是农村学校的办学条件，使得教育资源得到优化，并让更多的学生可以共享优质的教育资源，推进城乡教育均衡发展。到2012年底，全市继续撤并中小学校285所，烟台市学校布局调整基本到位，基本达到一所乡镇有一所骨干完全小学、一所初中，对于人口较大的乡镇，会保留一所规模较小的小学作为补充，以方便周围孩子上学。义务教育阶段的学校，城区初中、小学将根据城区适龄儿童增长情况适当增加学校数量，农村初中要在满足适龄儿童入学的前提下尽可能向镇（街）驻地转移，原则上每所学校覆盖人口在5万人左右为宜。农村小学每所学校覆盖人口在1.6万人左右，在校规模原则上不能低于400人。交通不便的山区、海岛、库区和人口稀少地区，可视情况保留部分低年级（指小学1－2年级）教学点。
向农村学校补充英语、音体美、计算机老师
随着农村中小学校布局调整，农村小学教师年龄老化、学科教师短缺的问题，也将得到进一步缓解。到2011年，全市农村小学每校将至少补充1名紧缺学科老师，重点补充英语、信息技术、音乐、体育、美术等学科新老师。
农村学校布局调整，重点就是教师队伍的结构调整，缩小城乡教育差距。2010年，新进的教师有70%安排到农村学校任教。加强教师专业化培训，每名教师每年都能培训一次，对农村学科教师进行专题培训，进行顶岗实习、置换培训以及开展远程研修等措施，提高农村教师业务能力，逐步缩小城乡教育在师资上的差距。利用网络资源，使得优质教育资源达到城乡学生共享，加快信息化建设，用2年左右时间完成“班班通”工程，实现远程教育。2012年，为烟台市率先实现教育现代化奠定坚实基础。通过中小学布局调整，2015年，基本达到城乡教育均衡。
加强中小学生社会实践活动
教育部门表示，增强学生的课外实践活动，是素质教育的重要内容，对培养学生的综合能力非常重要。今后，各中小学校要认真开设好国家和省规定的综合实践课程，积极开发实践类校本课程，学校将通过组建各类兴趣小组、开展研究性学习等途径，培养学生探究意识、创新精神，掌握科学的研究方法和综合运用知识的能力，切实体现实践活动在学生素质培养中的独特价值。
加强爱国主义教育基地建设，各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，对中小学生集体参观一律实行免费，对学生个人持学生证参观实行免费，对学龄前儿童由家长陪同参观免费。不断加强青少年校外活动基地建设，小学、初中和高中每学期都要专门安排时间，积极组织中小学生参加以生产劳动、科普科技、军事训练、社会调查、志愿服务等为主要内容的社会实践活动，使学生接触自然，了解社会，磨练意志，培养自主意识、动手能力和创新精神，增强其社会责任感和使命感。
每个学生掌握1项以上运动技能
加强中小学生身体素质锻炼，各中小学校在开足开齐音体美等课程的基础上，更要开好这些课程，让学生真正得到课程内容带来的锻炼和收获，逐步解决学校运动活动场地不足的局面，加强学生体育锻炼的内容。现在，各学校都能保证学生在校每天1小时的课外活动时间。
为了加强学生体育锻炼，烟台市积极开展学生阳光体育运动；定期召开全市中小学生运动会；加大了中考体育的权重，将体育中考的总分由30分提高到40分。今后，在此基础上，广泛开展多种体育项目，使每个学校有1-2个项目的学校代表队，每个学生掌握1项以上运动技能。学校每年举办春秋两次全校性的运动会。对有运动天赋和体育特长的少年儿童，与体育部门密切合作，有针对性地进行培养，并给体育苗子入学、转学、训练等方面提供更多的照顾，为体育苗子茁壮成长营造良好的环境。
为了确保学生课外活动时间落到实处，继续严格规范学校办学行为，杜绝各类加班加点、“节假日补课”行为，努力减轻学生过重的课业负担，让学生有时间、有精力在确保安全的前提下，参加各类校内外社会实践活动。
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