子长县教育均衡发展迈出新步伐
本报讯（黄志武 记者强国峰）推进均衡发展，实现教育公平，是百姓的期望，也是构建和谐的重要基石。子长县坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，按照“以人为本，育人为主，加大投入，改善条件，统筹城乡，全面发展”的教育发展思路，不断提高教育事业的保障能力和水平，着力推进城乡教育均衡发展。
本着既相对集中，有利于发挥规模效益和提高教学质量，又方便学生就近入学的原则，该县从2008年8月份起全面推行农村学校寄宿制，先后撤并农村初级小学163所，全县现保留各级各类学校58所，逐步实现校际之
间、城乡之间、区域之间均衡发展，让所有孩子共享优质教育资源。在寄宿制学校管理中，树立“四种理念”（以奉献为基础的育人理念，以综合素质为基础的成长理念，以“保育”为基础的质量理念，以“家”为基础的新型师生关系理念），强化“五个结合”（与未成年人思想道德建设、师德师风建设、贯彻落实农村义务教育经费保障机制改革政策、关爱救助、规范化
建设相结合），抓好“六个环节”（饮食、住宿、学习、活动、回家返校、心理），取得“七大效果”（学习能力显著提高，学生生活自理能力的得到培养，社会交往能力得到提高，参与活动的能力得到提高，教育资源利用率明显提高，学校管理更加规范，学生综合素质全面提高）的工作思路，不断提高寄宿制服务水平。县财政每年投资900万元，为农村中小学每位寄宿
生配发枕巾、被套、床单、脸盆、毛巾和暖壶等生活必需品，并将寄宿生的生活补助提高到每生每天6元。生活教师责任明确，服务更加到位，实现了“保育六有式”管理（吃饭有人管，睡觉有人陪，锻炼有人带，活动有人安排，学习有人辅导，身体有人关心）。“娃娃在学校里吃住都很方便，基本不花钱就能读完初中，我们家长很放心！”“把孩子送到学校寄宿，
我们农忙时外出务工也无后顾之忧！”“小孩晓得心疼人了，回家后抢着做家务活，感觉一下长大了！”记者在该县一些寄宿制学校采访时，不少学生家长都高兴地说。
改善办学条件是提高办学水平、推进均衡发展的基本前提和重要保证。该县始终坚持教育优先发展战略，健全了教育投入保障机制，不断优化教育资源配置。 （下转第七版）
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