浅谈小学语文识字教学
志丹县刘志丹红军小学 田志艳
小学识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新的课程改革以来，语文识字教学受到相当的重视，广大语文教育工作者对小学语文识字教学方法进行了积极的探索，涌现出许多各具特色的识字教学方法。我认为低年级的识字教学应从培养学生的识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课堂上打好识字基础。下面就谈谈我的一点肤浅经验：
一、引入各种游戏，在活动中快乐识字。在教学中采用生动活泼的游戏教学形式，使学生在游戏中充分享受“玩”快乐，在有意识的“玩”中调动记忆的热情，从而使识字教学既充满趣味，又效果良好。我经常采用的方法有“开火车”、“小蜜蜂采蜜”、“编儿歌”等，使低年级识字教学变单调的读、重复的写、机械的识记为有情趣的读、有滋有味的记、有感有触的实践，让学生在快乐中学习识字。
二、运用多媒体课件趣味识字。运用多媒体课件，把枯燥的识字变得形象、有趣。如学习“休”时，出示色彩鲜艳的画面：一棵树旁边靠着一个人。我引导学生想象，这个人去干什么了？他为什么靠着树？学生会充分想象，甚至会编成一个小故事。在此过程中他们对“休”的字形有了深刻的记忆，同时想象力和表达能力都得到了培养。
三、借助形象思维，编字谜识字。“编字谜”是孩子们最喜欢的识字游戏之一，如非：两个英雄，打倒六个坏人。贵：小宝贝踩到一条小青虫，小青虫的尾巴被踩掉了，所以贵字上面的虫字没有一点。学生发挥了他们无穷无尽的想象力，还加深了自己对生字的印象，锻炼了说话能力。
总之，学生运用自己所学的识字方法主动去识记生活中的汉字，在汉字王国里自由飞翔，给我们带来了许多惊喜、许多奇迹。这也正是有效进行识字教学方法带给我们的神奇的功效吧！
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