开展地理课外活动的必要性
地理课外活动，是中学地理教学活动的重要组成部分。为了加强地理教学的实践环节，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力，扩大学生的地理知识领域，教师应根据地理学科的特点，积极组织学生开展地理课外话动。这样不仅有助于学生开阔视野，深化课堂知识的理解，而且也有助于提高观察能力，思维能力和实际操作能力。
一、是新课改的需要
新课改要求在教学中不断拓展学生的知识面，丰富课堂内容，开展必要的课外活动，激发学生求知欲和探究新事物的好奇心，增大地理教学的开放性。如：在七年级学习地形图的判断和气温的分布时，教师就可利用体育课或周末组织学生到附近去登山，当学生们登上山顶后，教师就要指出地形图上表示的山顶、山脊、山谷、鞍部等地形形态，同时引导学生感觉山上与山下的气温变化。启发学生多看、多想，逐步学会观察事物或现象的方法和养成善于观察的良好习惯，教会学生灵活掌握应用知识的技能，适应了课改的需求。
二、是时代发展的需要
新时代选拔人才，要求不仅仅是德、智、
体、美全面发展，更注重能力的培养，能力的培养应该是从小培养，方方面面，从各种实践中得来的。地理学科的内容又十分广泛，它涉及到复杂的自然现象和社会现象，许多地理事物和现象存在于遥远的地方和宽阔的空间，地貌的形成有着久远的年代和漫长的时间。学生光靠书本是很难理解这些知识的。这就要借助于课外的电视、电影等现代技术去了解它，适当开展课外活动，培养学生课外资料的搜集和整理就很重要。
三、学以致用的需要
学生学习知识就是为了在实践中，生活中很好的应用，但随着社会的发展，人们生活水平的提高，学生的书本理论知识与实践往往是相脱节的。比如：学生书本上学习了水稻的生长特性，考试的时候还哇哇地背了半天，但真正的水稻呈现在他的面前他却不认识，这种现象是很普遍的。曾经有物理老师说过：“我给学生讲电路，其实我自己也
是纸上谈兵，连个简单的线路都没接过”，这是实话。如果在教学中适当的搞一些课外活动，能让学生动手实践，理论与实践相结合，不就真正达到学以致用的目的吗？
四、提高课堂教学效率的需要
现在的教学对教师提出了更高的要求，不仅要在课堂上大显身手，而且要从课外不断的补充，来丰富课堂，来调动学生的积极性，提高课堂教学效率。尤其是开展一些有趣的，实用的，可操作的课外活动，如，我们在讲到欧洲的袖珍国时，梵蒂冈只有0.44平方千米，它到底有多大？学生一时还想不来。如果拿我们的学校做参照物，学生一下就明白了，我们还可以尝试着让学生绕学校跑一圈，体会一下梵蒂冈的大小。这样，不仅便于学生理解，还能提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学效率。
甘泉县初级中学黄淑莉
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