关于多媒体教学方式应用的调查甘泉县初级中学 雷喜宏
到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展。从没有一种技术能像Internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。人们可以通过Internet与世界各地的其它用户自由地进行通信，可从Internet中获得各种信息。人们已充分领略到网络的魅力，Internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。“网络就是计算机”的概念被事实一再证明，被世人逐步接受。
多少年来，寻找新的传授知识和组织学习方式的道路上一直充满困难和挑战。许多教育研究者和理论家认为，教学法（包括教师怎样利用技术进行教学）不仅仅只是纯粹的传输信息。通常，单纯传输信息的教学方式是不会考虑学生的知识背景、兴趣爱好、学习目标和学习方法。学生只有被动地接受老师给予的信息，根本没有自主选择的权利。这就使得学生过于迷信书本知识而不会主动应用已有知识进行探索与创新。
未来的教育该向何处发展？怎样才能真正培养学生在信息时代的学习与创新能力？这是一个很值得思考的问题。我们的研究只是一个开头，借此抛砖引玉，形成一股信息化学习环境下学生学习能力与生存能力研究的浪潮，把对新世纪教与学的研究推上一个高峰。实践证明，应用多媒体辅助教学是一种高效率现代化教学手段，它能让学生在课堂学习中始终保持兴奋、愉悦渴求上进的学习状态，它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养起着积极的重要的作用。只要我们教师能善于利用共享资源，选优避劣，去其糟粕，留其精华，彻底转变教学观念，扬长避短，虚心学习，从教学实际出发，认真分析教学内容，灵活运用行之有效的教学方法，充分发挥电教优势，就一定能充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生真正成为学习的主人。
参加工作10多年了，在这期间经历了教学变革的很多事情，对我感触很深。特别是这几年，由于我所在的学校是陕西省第一家普九示范学校，所以，学校在硬件上有了很大提高，这给教师的教学提出了很高的要求。我在调查过程中发现，绝大部分教师在上课时都不能很有效地调动学生学习的积极性，原因是多方面的，但我认为学习活动不是在一个设计好的、以教师为中心的环境里获取信息的过程，当学生对学习产生了浓厚的兴趣，当他们切实参与了各项学习活动时，他们的学习效率就会得到很大提高。本文探讨了在信息化的教学环境下，在校师生如何充分利用各种资源，进行高效教学活动，创建一种基于多媒体作品制作的教学方式。
为此，我在校内做了简单的调查。问卷调查中，有32%的老师曾经接触过多媒体，5%的会用计算机自己制作课件。余下一部分对计算机还很陌生，甚至有些教师都不知道多媒体，更不要说去用来教学了，这些都是阻碍教学质量提高很大的障碍。可以很明显地看出：在以前的教学过程中，因为条件所限，教师教学也受到条件的限制，导致学生对学习不敢兴趣，老师和家长都很着急。就拿鲁迅散文《雪》的教学为例吧，这篇文章总共才600多字，学生都认识，读后也能用文字把“江南的雪”与“朔方的雪”分别描述清楚。但是，对于生长在南国从不下雪的地方的学生来说，大多从来就没有见过真正的“雪”，对雪没有感性的认识更无从去描述雪景了，所以对课文内容的理解是机械性、理性的，印象不是很深刻。而运用多媒体的技术，在展示南方的雪如何“滋润美艳”，朔方雪怎样“孤独坚毅”方面，可就一目了然了，无需教者再多言。因此说，运用信息技术上课是时代所趋，是教学中的一门强技，我们教师不能做井底之蛙，更不能作茧自缚，让我们的学生也跟
着遭殃。
当然，多媒体技术在农村中学教学中还有一定的局限性，如设备简单，技术缺乏等。不置可否，教师在授课时，要翻换各幻灯片，当屏幕上的字句内容过多，上课的时间又有限，学生就会出现“只能看不能抄写下来”，类似走马观花的现象。而做不好课堂笔记，对日后学生的复习又造成了影响。最好的解决办法就是：分工合作！上课时要求学生以同桌为单位，对屏幕上需要做笔记的内容进行责任分工，抄好后课后俩人再合计、互补。这样既节省了课堂抄写的时间，增加了笔记的质和量，又有利于学生之间的交流与合作、互通有无，还能集中学生上课的注意力，可谓一举多得。所以说“欲砍大柴还得先磨好刀”。只要教师能转变教学观念，苦学技术，总能跟得上时代发展的步伐。况且“它山之石还可以攻玉”呢！在资源共享的前提下，我们制作教学课件已经变得简易、快捷多了。可以说我们现在是站在巨人的肩膀上继续攀登，要拮取的硕果就在眼前。因此我们应该以“上好每一节多媒体课”（不是说上公开课才去研究多媒体课）为契机，逐渐掌握方法，提高技术，利用多媒体信息技术这个平台，制作出优质的课件，切实让学生学到更多的知识。
在这里我还想强调一下，在我们教师利用多媒体课件时，还必须认识到：计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段（如语音输入、手写输入）外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来，一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见
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